現(xiàn)代科技的重要性精選(九篇)

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第1篇：現(xiàn)代科技的重要性范文

關(guān) 鍵 詞：創(chuàng)意 設(shè)計教育 藝術(shù)設(shè)計 理性思維

創(chuàng)意，或者說創(chuàng)造力，在今天的中國已經(jīng)被提高到關(guān)乎國家前途和命運的高度了。從中央到地方，從個人到集團都在要求創(chuàng)意。在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的背景下，創(chuàng)意不僅是一種理念，而且也蘊育著巨大經(jīng)濟效益。

作為培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計人才的藝術(shù)設(shè)計教育的重點已經(jīng)從技能、技巧等具體知識的培訓轉(zhuǎn)到了對設(shè)計思維的培養(yǎng)，尤其是創(chuàng)意思維的培養(yǎng)上。然而，目前我們的創(chuàng)意思維的培養(yǎng)卻因為人們對于什么是創(chuàng)意以及怎樣去創(chuàng)意的問題在認識上和實踐上存在著偏差而收效甚微。其問題在于：一方面，把創(chuàng)意當成天馬行空似的玄想或靈感光臨的被動等待，使創(chuàng)意變成了一個可遇而不可求的神秘事；另一方面，讓看似好的創(chuàng)意遠離具體的設(shè)計課題而變成了為創(chuàng)意而創(chuàng)意的游戲。為了讓這個問題得到很好的解決，筆者認為，在現(xiàn)代設(shè)計比以前更加復雜和更綜合的語境下，必須在藝術(shù)設(shè)計教育中重視科學理性思維。

因為，第一，創(chuàng)意應該是理性選擇的結(jié)果，而不是所謂的靈感突然爆發(fā)，藝術(shù)設(shè)計教育中加強科學理性思維的培養(yǎng)是設(shè)計創(chuàng)意的內(nèi)在要求。第二，現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計比以前更加復雜和更綜合。這使藝術(shù)設(shè)計實踐不僅是藝術(shù)創(chuàng)造行為，更是科學的，理性的抉擇。科學理性思維也就成為現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的必然要求。下面，筆者就具體談談現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計教育中加強科學理性思維培養(yǎng)的必要性。

一、創(chuàng)意是理性的選擇結(jié)果

與大多數(shù)人的看法不同，筆者認為，創(chuàng)意不是靈感的突然爆發(fā)，而是理性的選擇結(jié)果。美國華盛頓大學的心理學者索耶在他的著作《人類創(chuàng)新的科學》中寫道：“靈感源于積累而非靈光乍現(xiàn)……實際上是將過去的觀點全都推翻了。許多人認為創(chuàng)造性是一個人智慧的突然閃現(xiàn)，這種‘魔術(shù)般的’爆發(fā)是一種不同于我們?nèi)粘Ｋ季S的精神過程。但我們深入研究發(fā)現(xiàn)，當你展示你的創(chuàng)造性時，你使用的大腦部分與平時琢磨怎么繞過交通堵塞沒什么兩樣。”①

今天我們把創(chuàng)意放到了一個非常絕對的地位。似乎只要有了創(chuàng)意就可以解決一切設(shè)計問題。但創(chuàng)意到底是什么？怎樣才能有創(chuàng)意？似乎沒有真正被思考。事實上，我們更多地只是從結(jié)果這一端來看創(chuàng)意，而忽略了創(chuàng)意其實是一個過程，是一個積累、選擇和判斷的過程。認知心理學的研究成果表明， 創(chuàng)新思維是信息重組。創(chuàng)新思維是沒有預成的規(guī)則的，它要突破思維定勢，對巨大的信息流進行篩選，對各種信息的復雜關(guān)系做出判斷，進行新的組合?？梢哉f，“選擇是靈感思維和創(chuàng)造性功能的靈魂。”②如今的設(shè)計也是一個科學的決策過程，像廣告策劃一樣，設(shè)計是一個對課題進行深入調(diào)查研究、科學分析、理性判斷、明智抉擇的過程。創(chuàng)意就是在這些過程里通過積累、選擇和判斷產(chǎn)生的。策劃大師葉茂中曾經(jīng)說過，策劃80%是靠腿，20%靠腦。

“提起創(chuàng)造性思維，人們往往會忽視邏輯思維，認為它的‘理性’與‘創(chuàng)意’格格不入。實際上，邏輯思維的分析、推論對設(shè)計的創(chuàng)意能否獲得成功時常起到關(guān)鍵性的作用。通過邏輯思維中常用的歸納和演繹、分析和綜合等方法，藝術(shù)設(shè)計可以得到理性的指導，從而使創(chuàng)意具有獨特的視角，挖掘潛在的市場需求，引起受眾的共鳴?！雹?/p>

創(chuàng)意既然是理性選擇的結(jié)果，那么，在強調(diào)創(chuàng)意的藝術(shù)設(shè)計教育中加強科學理性思維的培養(yǎng)則必然是其內(nèi)在要求了。

二、當代設(shè)計學科的新發(fā)展要求設(shè)計具備科學理性思維

當代設(shè)計學科的發(fā)展要求藝術(shù)與科學的結(jié)合，要求設(shè)計師具備很高的科學理性思維能力，這是由以下幾點決定的：

1.藝術(shù)設(shè)計的學科體系表明其多學科綜合的特點

一般來說，藝術(shù)設(shè)計似乎更多著眼于藝術(shù)性的思維邏輯和形式美的創(chuàng)造。然而，現(xiàn)代設(shè)計已經(jīng)變成了關(guān)系的設(shè)計、事理的設(shè)計和交互設(shè)計、從產(chǎn)品設(shè)計演變到服務設(shè)計。“藝術(shù)設(shè)計是藝術(shù)、技術(shù)和科學的交融結(jié)合、集成性和跨學科性是它的本質(zhì)特征。”④“……設(shè)計立即變成了一個比不久之前更為復雜和更加多學科的活動?！雹?/p>

現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計學科體系的建構(gòu)清楚地顯示出現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計學已經(jīng)是一個結(jié)構(gòu)大、涉及面廣、多學科關(guān)聯(lián)互動的開放的學科體系。什么人因工程、知覺理論、消費心理、材料科學、傳播學等。然而這些學科已經(jīng)融入我們的設(shè)計教育，所以，我們也必須重視對科學理性思維能力的培養(yǎng)。

2.藝術(shù)與科學技術(shù)的新統(tǒng)一

“藝術(shù)與科學技術(shù)的新統(tǒng)一”，曾經(jīng)是包豪斯的宗旨。上世紀50年代末，英國著名的博物學家赫胥黎就意識到：“科學和藝術(shù)就是自然這塊獎章的正面和反面，它的一面用情感來表達事物的永恒秩序；另一面，則以思想的形式來表達事物的永恒秩序?！雹蘖谥邢壬P(guān)于設(shè)計學的“事理學”理論（將設(shè)計視為一門科學的、系統(tǒng)的、完整的體系，即為事理學），就是“用科學的思維方法結(jié)合實踐中認識的能力，從對‘物’的設(shè)計提升到對‘事’這個系統(tǒng)上——這是中國設(shè)計教育應思考的方法?！雹?/p>

然而，在我國依然存在著藝術(shù)院校的設(shè)計與工科院校的設(shè)計的嚴格區(qū)別，一些大型企業(yè)的設(shè)計人員絕大多數(shù)來自工科院校，或許直到現(xiàn)在他們才開始意識到：“藝術(shù)院校的學生有著與工科院校學生不同的優(yōu)勢”。一方面，藝術(shù)設(shè)計的學科體系表明其多學科的綜合性新特點；另一方面藝術(shù)與科學結(jié)合是必然趨勢。所以，李硯祖先生說：“設(shè)計的當代成就和未來是由藝術(shù)與科學統(tǒng)合的程度而決定的?！雹?轉(zhuǎn)第39頁）(接第59頁）可見，傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計教育的思維模式必須予以改變，培養(yǎng)具備科學理性思維的設(shè)計人才是提高我們藝術(shù)設(shè)計水平的必由之路。雖然，理性的功能主義和國際風格被后現(xiàn)代設(shè)計所詬病，但是當代的藝術(shù)設(shè)計事實上卻并沒有也不可能拋棄理性思維。從現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計教育之發(fā)端的包豪斯基礎(chǔ)課程就開始了這樣的思維。在由納吉和阿爾貝斯所執(zhí)行的基礎(chǔ)課程中“采用感應的方式去設(shè)計，讓學生去調(diào)查、探究和實驗”⑨遠不像我國當前設(shè)計教育基礎(chǔ)課程所理解的僅僅是“三大構(gòu)成”的簡單的視覺形式的訓練。

過去有些觀點認為，藝術(shù)是形象思維，藝術(shù)設(shè)計也是形象思維，甚至開玩笑說學理工的人的腦子是方的，因為他們要求準確的數(shù)據(jù)，嚴密的論證，重視邏輯思維能力，是一種機械的思維方式，與創(chuàng)造力不甚相關(guān)?，F(xiàn)在看來是應該改變這樣的錯誤認識的時候了。當代設(shè)計學科的發(fā)展要求設(shè)計師具備科學理性思維。

3.藝術(shù)設(shè)計的新領(lǐng)域正表現(xiàn)為藝術(shù)思維與科學理性思維的結(jié)合

正如上文所論述的一樣，藝術(shù)設(shè)計不只為具體的設(shè)計課題提供形式解決方案。藝術(shù)與科學的結(jié)合，在高科技條件下，藝術(shù)之美才得以彰顯。不管是物質(zhì)還是非物質(zhì)設(shè)計，都不可能只依靠設(shè)計師直覺和靈感。就拿視覺傳達來看，從任務確立到市場調(diào)查、信息摘取，從數(shù)據(jù)分析到設(shè)計表達等環(huán)節(jié)都必須是客觀的、科學的、理性的。圖形也不是隨意生成的，而是“非常理性又不排斥感性的形，即是具有科學特征和語言特征的符號系統(tǒng)……圖形符號的樣式和表達方式不是由藝術(shù)感覺決定的。而是由信息本身和理性的規(guī)范決定的，這里不是不要藝術(shù)及感覺，而是這種藝術(shù)和感覺必須與科學和理性結(jié)合?！雹馊缃瘢魉囆g(shù)設(shè)計領(lǐng)域中的前沿探索無不是基于藝術(shù)的感覺與科學理性的結(jié)合。從產(chǎn)品的設(shè)計到服務的設(shè)計，從物質(zhì)產(chǎn)品到人機界面，視覺傳達的不僅是形式和色彩完美的圖畫，而是像地圖一樣合理科學的信息表達系統(tǒng)。室內(nèi)設(shè)計和建筑方案也不是去研究如何畫效果圖，而是集中與燈光、空氣、時間和幾率的研究和表達。陶瓷設(shè)計研究在理論層次和技術(shù)層次上揭示瞬間與光亮……這些在以前都是科學技術(shù)的研究領(lǐng)域，而今天卻是藝術(shù)設(shè)計必須面對的課題。

綜上所述，我們已經(jīng)可以看出科學理性思維對于現(xiàn)代設(shè)計的必要性。所以，筆者認為，我們的藝術(shù)設(shè)計教育要培養(yǎng)出真正有創(chuàng)意的設(shè)計人才就應該改變舊有的觀念，把科學理性思維納入到藝術(shù)設(shè)計思維之中。只有具有正確的思維方式才能解決創(chuàng)意能力的問題?，F(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計必須是理性的、科學的創(chuàng)意設(shè)計。

注釋：

①[EB/OL].ks.cn.yahoo.com/question/1306102205965.html. 2007-06-12/ 2007-09-25.

②陳明.靈感和直覺心理現(xiàn)象的協(xié)同論闡釋[J].甘肅：西北師大學報（社會科學版），2005.7.P96—98.

③凌繼堯.藝術(shù)設(shè)計十五講[M].北京：北京大學出版社，2006.P232—233.

④同上P20.

⑤馬克·第亞尼.非物質(zhì)社會——后工業(yè)世界的設(shè)計、文化與技術(shù)[M].滕守堯譯．成都：四川人民出版社，2001.3.

⑥詹姆斯·W·麥卡里斯特.美與科學革命[M].李為譯.吉林：吉林人民出版社，2000.10.

⑦柳冠中.走中國當代工業(yè)設(shè)計之路[J].北京：裝飾，2005.1.P006—009.

第2篇：現(xiàn)代科技的重要性范文

關(guān)鍵詞現(xiàn)代科技數(shù)學教育重要性

1引言

現(xiàn)代科技所涉及的領(lǐng)域非常廣泛，眼下應用于教育領(lǐng)域中的現(xiàn)代科技主要包括信息技術(shù)和多媒體技術(shù)。例如：計算機、網(wǎng)絡、多媒體等都屬于科學技術(shù)范疇。改革開放以來，教育隨著社會進步發(fā)展不斷改革創(chuàng)新，逐漸從應試教育過渡到素質(zhì)教育，標志著教育創(chuàng)新、改革的實現(xiàn)。本文針對數(shù)學教育，研究現(xiàn)代科技分別立足于教育內(nèi)容、方法、實踐三方面的具體應用。通過闡述現(xiàn)代科技與數(shù)學教育的關(guān)系及重要性，更好地為我國教育的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。

2現(xiàn)代科學技術(shù)及數(shù)學教學概述

現(xiàn)代科學技術(shù)是加速社會發(fā)展的重要動力資源，工業(yè)革命是科學技術(shù)產(chǎn)生于發(fā)展的導火線，標志著人類進入文明時代?，F(xiàn)代科學技術(shù)是以網(wǎng)絡信息技術(shù)為代表的一系列科學研究，應用于教育領(lǐng)域的主要包括計算機和多媒體技術(shù)[1]。近年來，隨著網(wǎng)絡的普及，課堂教學內(nèi)容和形式為了與社會進步發(fā)展相得益彰，發(fā)生了巨大變化?，F(xiàn)代科學技術(shù)與數(shù)學教學本是兩個沒有關(guān)系的領(lǐng)域，隨著信息的傳播和融合逐漸產(chǎn)生了關(guān)聯(lián)性?？茖W技術(shù)作為重要資源可以為數(shù)學教學提供技術(shù)支持和實踐幫助，久而久之科學技術(shù)便滲透到數(shù)學教學各個環(huán)節(jié)。數(shù)學教學是學生掌握數(shù)學知識的重要途徑。由于數(shù)學知識過于枯燥乏味，且教學內(nèi)容之間存在連貫性，一旦教學內(nèi)容出現(xiàn)斷層，則會影響學生對知識的理解。且數(shù)學教學嚴格按照教學大綱對各階段的難度進行教學內(nèi)容劃分，確保學生能夠消化吸收?？梢?，數(shù)學教育教學難度較大。借助科學技術(shù)的應用可以有效緩解數(shù)學教學難度，同時還可以幫助學生正確認識數(shù)學的精髓和奧秘。數(shù)學教學屬于理科教學內(nèi)容，脫離純粹的理論教學，所以在教學中融入實踐可以幫助學生形象化記憶。總而言之，科學技術(shù)與數(shù)學教學并存，才能最大限度實現(xiàn)兩者的價值。

3現(xiàn)代科技與數(shù)學教育的關(guān)系及重要性分析

科學技術(shù)離不開創(chuàng)新，數(shù)學教育也離不開創(chuàng)新，因此科學技術(shù)與數(shù)學教育可謂“藕斷絲連”。隨著素質(zhì)教育體制的改革深入及社會對高素質(zhì)、高能力人才的需求量不斷加大，要求教育必須以“服務社會”為原則。數(shù)學教育對學生的綜合能力和邏輯思維能力要求較高，所以教學內(nèi)容不能過于傳統(tǒng)，教學方式不能過于單一，教學目標不能脫離實踐，從而加大了數(shù)學教育的難度和任務。為此，加強對數(shù)學教育的創(chuàng)新教學將成為未來素質(zhì)教育發(fā)展的必然趨勢。由于現(xiàn)代科技具備較強的共享和操控價值，所以廣泛應用于數(shù)學教育可以為提高數(shù)學教育整體教學水平奠定基礎(chǔ)。

3.1提供科學的理論依據(jù)

數(shù)學教育是研究數(shù)學教學實踐和教學方法的學科，需要教育工作者具備較強的基礎(chǔ)功底和學術(shù)理解能力。此外，研究數(shù)學教育的目的是為了能夠培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的知識型、實踐型人才。通過科學技術(shù)的落實和應用，利用信息技術(shù)為信息傳播和共享平臺，包括數(shù)學原始理論資料、數(shù)學教育章程更新等內(nèi)容進行整合，便于為數(shù)學教育研究提供科學的數(shù)據(jù)理論[2]。例如：網(wǎng)絡圖書館、中國知網(wǎng)等大型綜合學術(shù)交流平臺，可以為數(shù)學教育提供相應理論參考。此外，數(shù)學教育涉及教學、管理、實踐等方方面面，為了更好地實現(xiàn)教育與實踐的對接，必須要廣泛汲取知識儲備。因此，科學技術(shù)的便捷、高效特點，對教育學者深入研究數(shù)學教育至關(guān)重要。

3.2加強數(shù)學實踐應用價值

科學技術(shù)既是工具又是平臺，通過科學技術(shù)的應用可以為數(shù)學教育提供必要的技術(shù)支持。實踐是理論知識的延伸，是從紙上談兵到腳踏實地的過渡，是將書本知識轉(zhuǎn)化為行動的標志。例如：可以實現(xiàn)數(shù)學教學的遠程控制，還可以通過多媒體教學擴大數(shù)學教學知識量和教學空間，擺脫傳統(tǒng)單一的書本傳教。此外，科學技術(shù)是服務型技術(shù)，包括各類數(shù)學道具、模型、實驗器材都是科學技術(shù)的產(chǎn)物，應用在數(shù)學教育中能夠簡化繁雜的教學步驟、引導學生科學認識數(shù)學、激發(fā)學生對數(shù)學學習的積極性[3]。例如：多媒體可以實現(xiàn)圖文并茂教學，可以通過視頻互動教學，便于充分理解數(shù)學知識。總的來說，科學技術(shù)的應用可以有效提高數(shù)學實踐的應用價值。

3.3完善傳統(tǒng)單一的教學模式

傳統(tǒng)數(shù)學教學模式停留在紙質(zhì)書本和課堂區(qū)間。數(shù)學是典型的理性思維教學，需要學生發(fā)揮想象力和空間思維。所以，死記硬背的教學模式不適合數(shù)學教學，且容易禁錮學生的思維定式，違背了數(shù)學發(fā)散思維、開發(fā)智力的初衷。新形勢下，隨著科學技術(shù)的應用，不斷突破傳統(tǒng)和障礙，不斷將創(chuàng)新的教學方法搬上講堂甚至是家中，實現(xiàn)一對一或一對多等多種教學形式。例如：實驗教學就是科學技術(shù)的產(chǎn)物，教師可以通過實驗道具或課件演示，生動形象的將書本知識立體化，使學生擁有輕松、活躍的學習環(huán)境。

4現(xiàn)代科技在數(shù)學教育中的應用分析

數(shù)學教育包含的內(nèi)容非常廣泛，教育是一種社會文化現(xiàn)象，同時又是一種積極向上的社會氛圍?！敖虝恕笔墙逃淖罱K目的，所謂術(shù)業(yè)有專攻，數(shù)學教學與其他教學的區(qū)別在于，數(shù)學知識來源于書本又高于書本。所以，數(shù)學教學實踐對學生掌握知識的多少起到?jīng)Q定性作用。教育可以“興國”“育人”，文化教育作為軟實力，隨著社會環(huán)境和人們意識的進步，越來越多的人開始重視教育培養(yǎng)。數(shù)學教育一直以來被認為是開發(fā)智力的典范，無論是奧林匹克數(shù)學競賽，還是各類智力競賽都離不開數(shù)學的身影[4]。此外，各類科研項目，“大到航空航天、小到柴米油鹽”無不存在數(shù)學的應用價值。所以，科學技術(shù)本身與數(shù)學教育就存在千絲萬縷的關(guān)系，應用就更加廣泛了。

4.1數(shù)學教學內(nèi)容的應用

數(shù)學教學內(nèi)容分初級、中級、高級多種形式，高等數(shù)學教學還包括微積分等教學知識。數(shù)學教學內(nèi)容呈現(xiàn)分段、分層、分級式分布，不同難度級別對數(shù)學教學所需要的內(nèi)容也各不相同[5]。例如：幾何內(nèi)容的學習過程中，可以通過多媒體教學利用課件展示各類圖形的三視圖，呈現(xiàn)立體感，便于學生提高空間辨別能力；驗證垂直于平衡的教學內(nèi)容，可以通過實驗道具支持或平衡儀；學習函數(shù)知識，可以通過信息技術(shù)繪制動態(tài)函數(shù)變化圖；類似于這樣的案例比比皆是，無不體現(xiàn)了科學技術(shù)在數(shù)學教育中的應用。可見，數(shù)學教育不是“閉門造車”，需要借助外力和先進的技術(shù)為依托，才能更加完美的實現(xiàn)“學以致用”的教學價值。

4.2數(shù)學教學方法的應用

教學方法對教學實踐具有指導作用，是教育過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。數(shù)學教育注重智力開發(fā)和實踐應用，所以教學方法需要圍繞教學實踐為基礎(chǔ)。傳統(tǒng)數(shù)學教學方式是單一的課堂教學模式，以書本知識為單位，以教師口述為途徑，導致學習內(nèi)容枯燥乏味?？茖W技術(shù)的應用則增加了數(shù)學課堂教學的趣味性，例如：分組教學，教師通過計算機按照學生的綜合素質(zhì)進行組別劃分，設(shè)置不同等級的教學內(nèi)容，從題庫中根據(jù)學生的個體差異提取相應難度系數(shù)的作業(yè)，完成一整套數(shù)學教學流程；多媒體教學，通過網(wǎng)絡和多媒體終端，利用數(shù)字化課件及影像資料傳授數(shù)學知識；遠程教學，利用電腦為終端平臺，形成“教”與“授”一體化創(chuàng)新教學模式。目前，以上眾多教學方法已在各類學校教學過程中得到落實，且取得明顯成效。

4.3數(shù)學教學實踐的應用

教學實踐是鞏固理論知識的重要途徑，是加深記憶的重要渠道。數(shù)學知識是靈活應變的知識，需要在實踐應用中體現(xiàn)價值。目前，科學技術(shù)在數(shù)學教學實踐中的應用主要表現(xiàn)在科研合作、崗位對接、知識競賽等形式?？茖W技術(shù)本身就包含數(shù)學元素，所以在應用中包括先進的設(shè)備、創(chuàng)新的方法、前衛(wèi)的教學經(jīng)驗都是必不可少的內(nèi)容[6]。例如：計算機、投影儀、網(wǎng)絡等都是科學技術(shù)的產(chǎn)物，在數(shù)學教學實踐中分別承擔著相應的任務。其中還包括各類教學輔助設(shè)備，例如：計算器的應用，不僅提高了計算的效率還提高了計算的準確性，這就意味著科學技術(shù)與教學實踐是密不可分的整體。所謂教學一體化，就是利用先進的教學條件完成全面的教學內(nèi)容，以實現(xiàn)數(shù)學教學現(xiàn)代化目標。

5結(jié)語

綜上所述，教育不是一成不變的。隨著時代的進步發(fā)展，教育必須要與時俱進，才能更好地服務社會。就目前來看，科學技術(shù)在數(shù)學教育中的應用得到廣泛推廣，且取得顯著成效。但是，由于受眾多因素的影響和限制，在實踐應用中依然存在一系列不完善的地方。所以，立足于實踐，數(shù)學教育需要借助科學技術(shù)為資源和支持，不斷創(chuàng)新教學方法、完善教學內(nèi)容，才能有效將數(shù)學教育的實踐價值落實到實際應用中，并以解決生活實際問題為最終目標。

參考文獻

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第3篇：現(xiàn)代科技的重要性范文

現(xiàn)代科技的推進使計算機所涉及的相關(guān)知識愈加重要，因此，計算機在21世紀已經(jīng)成為檢驗人們基本能力的一項重要標志。所以，教師需要在高中階段采取一些較為適當?shù)膶Σ邅斫虒Ц咧猩莆障鄳闹R，進而使得高中生能夠逐漸適應現(xiàn)代社會的生活并對社會做出貢獻，有效地提高自身的素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：

高中生；計算機；人性化教學；學習空間；自主學習

由于21世紀已被計算機知識占領(lǐng)，所以高中生必須重視高中計算機所涉及的相關(guān)知識并使自己能夠在其中盡可能發(fā)揮自己的特長。“知之為知之，不知為不知。”高中生如若想要高效率地學習其中所涉及的相關(guān)知識，就需要誠實地應對自己所接觸的知識，進而使得教師能夠通過人性化教學幫助高中生學習計算機所涉及的相應知識。

一、給予學習空間，使得高中生能夠自主學習

在高中階段，多數(shù)學生都擁有辨析能力，能夠控制自己的行為，并且計算機已經(jīng)統(tǒng)領(lǐng)了現(xiàn)代信息化時代，所以為使自己所教的高中生能夠適應現(xiàn)代科技化社會并有效提高其學習成績，教師就可以適當運用人性化教學。例如：某校計算機教師為使高中生能夠在此階段的學習之中掌握更多相應知識并能夠靈活運用自己所掌握的知識，這位教師總是會給予學生一定的學習空間，讓學生自主學習新知識或者鞏固所掌握的舊知識，進而使高中生的學習能力得到提高并能夠在此教學手段的幫助下逐漸認識高中計算機知識在現(xiàn)代社會的重要性。教師在新知識講解完畢后，總是會讓學生利用當堂計算機課程所學的相應知識完成自己所布置的課堂作業(yè)；除此之外，為使高中生能夠?qū)Ω咧杏嬎銠C知識有充分了解，教師還會留出一段時間讓學生自己在計算機教室對當天所學習的知識進行鞏固或遇到不明白的知識點時向自己詢問。所以，提高高中生學習的質(zhì)量，教師必須采取人性化教學來教導高中生，使其能夠通過計算機教師的人性化教學手段逐漸認識到計算機知識在現(xiàn)代社會中的重要性。

二、結(jié)束語

總而言之，21世紀是信息化科技時代，而計算機是其流通媒介，對于現(xiàn)代社會的發(fā)展極其重要，所以為使高中生能夠更加適應今后的學習和生活并發(fā)揮自己的長處造福人類，教師必須讓學生充分認識到高中計算機所涉及的相關(guān)知識對于今后學習的重要性并利用較為合理的人性化教學手段來幫助高中生學習新知識。

作者：宋春麗 于雷 單位：吉林省白山市第二中學 吉林廣播電視大學白山分校

第4篇：現(xiàn)代科技的重要性范文

一、充分認識加強師德師風教育的重要性、緊迫性。教育大計、教師為本。教師大計，師德為魂。教師承擔著為人師表的社會責任，師德師風影響著學風、校風，乃至教育行風。

二、組織開展師德師風建設(shè)排查活動。

三、組織開展師德師風專題教育活動。

四、建立和完善師德師風教育長效機制。

五、及時查處，正面引導輿論氛圍。

六、加強考核，確保師德師風教育落到實處。

針對以上問題我園立即開展了專項自查，現(xiàn)將自查報告匯總?cè)缦拢?/p>

一、加強師風師德培訓

每周三利用教研時間，培訓師德師風相關(guān)材料，要求教師要認真記錄，培訓要有記錄，有心得。培訓內(nèi)容安排：《西安市中小學教師職業(yè)行為規(guī)范》、《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《師德師風學習材料》。

二、建立健全本園教師師德師風考核機制

從本月開始，每個老師月末將進行師德師風考核自評考評活動，保教做好監(jiān)督和獎懲記錄。堅持不懈抓好師德教育。

三、利用現(xiàn)代科技手段做好本園師德師風建設(shè) 

第5篇：現(xiàn)代科技的重要性范文

關(guān)鍵詞：檔案管理；服務；信息化；提升

中圖分類號：G271文獻標識碼： A

引言

建設(shè)檔案信息化管理是指建設(shè)檔案通過現(xiàn)代信息技術(shù)的利用，深入開發(fā)信息資源，不斷提高建設(shè)檔案管理從接收到管理的效率及水平，進而實現(xiàn)建設(shè)檔案經(jīng)濟和社會效益提高的過程。建設(shè)檔案信息化的過程也是檔案服務管理提升的一個過程，在建設(shè)檔案信息化的過程中，我們必須清晰認識到當前檔案管理面臨的問題，只有這樣才能有針對性的提升檔案服務管理水平。

一 檔案管理存在的問題和不足

（一）檔案介質(zhì)仍局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)形式。目前，檔案館絕大多數(shù)仍為紙質(zhì)檔案，光盤技術(shù)和機讀方式雖在運用，但十分有限，數(shù)據(jù)庫的建設(shè)與現(xiàn)代信息傳輸技術(shù)的要求相差甚遠。

（二）檔案館未走向開放，仍是封閉狀態(tài)。大多數(shù)檔案館的工作基本上是檔案的接收移交，編目立卷、存儲入庫、查閱調(diào)卷幾步曲，檔案館類似于資料倉庫，鮮活的信息被束之高閣，進而成了“死”檔案。

（三）資源共享觀念淡薄。檔案館藏一直是衡量檔案館規(guī)模和地位的重要指標，于是追求自我實體擁有成為檔案館工作的重中之重。但如何將自我主體擁有的館藏置于整個社會信息體系中，實現(xiàn)信息資源的共享，至今仍然未被重視。

針對檔案管理中存在的問題與不足，要從意識上、方式上轉(zhuǎn)變。

二轉(zhuǎn)變檔案管理服務意識

建設(shè)檔案服務管理是一門專業(yè)性很強的工作，對管理人員既要求有高度的責任感，良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，細心的工作態(tài)度，還要有扎實的檔案服務管理的知識，尤其是要掌握和運用現(xiàn)代化的科技手段以及先進的檔案管理方法的基本技能。因此，檔案管理服務人員不但要有廣博的專業(yè)知識、先進的管理手段和技能，還要在思想意識上認識到檔案管理工作的重要性，要有高度的責任心和負責任的態(tài)度。

轉(zhuǎn)變服務意識

服務意識的轉(zhuǎn)變，源于對建設(shè)檔案工作思想的新認識，轉(zhuǎn)變就要有新的思維、新的思想和新的意識。服務意識的轉(zhuǎn)變、提升，能使工作提升至一個更高的層次。服務意識的轉(zhuǎn)變，可以檢驗我們對當前的形勢和社會發(fā)展的需要及建設(shè)事業(yè)認識了多少，了解了多少，認識的程度、服務的要件是否適應社會的發(fā)展，同時也檢驗了服務意識的提升高度與建設(shè)檔案管理工作的前瞻性關(guān)系等，建設(shè)檔案工作者的服務意識必須轉(zhuǎn)變。

提升現(xiàn)代科技的服務意識

科技服務意識的提升，要不斷更新科學知識，增強科技服務意識，不能因循以往的傳統(tǒng)的服務意識，沿襲以往的管理習慣，建設(shè)檔案工作不能僅在于裝訂、收藏，停滯在建設(shè)檔案的初級階段。建設(shè)檔案現(xiàn)要與時俱進，要有現(xiàn)代檔案服務意識，利用現(xiàn)代新技術(shù)來提高服務效率與管理水平，提升科技服務意識。

三 檔案管理服務方式的轉(zhuǎn)變

資源共享的服務方式

建設(shè)檔案的服務不僅僅是局限做好本職工作，為建設(shè)檔案的查閱利用盡心盡責。在不違反原則與保密的基礎(chǔ)上，應與學校各相關(guān)部門，特別是后勤建設(shè)維修部門，甚至與社會上相關(guān)單位實行建設(shè)檔案資源共享的服務方式。如各類地下管線與校外的連接，管徑、閘閥、檢查井的檔案，地下建筑物的檔案等，為各部門各單位提供服務，實行檔案資源共享的服務。

主動服務的方式

要變被動服務為主動服務，不能只等人上門查閱服務，要積極主動地送檔上門服務。如地下管線工程遇到施工難度又一時難以解決的，要主動服務到現(xiàn)場。遭遇自然災害時，需借助建設(shè)檔案恢復原貌的，要積極主動送檔上門服務。使建設(shè)檔案服務在特定的時間、地點、事件中形成一定效應，顯示出建設(shè)檔案的強大生命力與重要性，使建設(shè)檔案在利用中得到各方重視。隨著建設(shè)檔案服務方式的提升，逐步拓展建設(shè)檔案的社會影響力。

四學習和掌握現(xiàn)代化技術(shù)，提高檔案管理服務能力

之前的建設(shè)檔案材料管理形式都是以手工抄寫為主，這樣既耗費人力、物力和財力，也會消耗掉大量的時間，效率低下。而現(xiàn)代計算機技術(shù)的應用，可以系統(tǒng)地完成文件從起草到匯集統(tǒng)計等工作，使文件的形成、轉(zhuǎn)換等各個環(huán)節(jié)實現(xiàn)自動化的辦公，既節(jié)省了人、物、財?shù)荣Y源，也節(jié)約了時間，提升了效率，這種現(xiàn)代化技術(shù)手段和管理方式，都迫切需要建設(shè)檔案管理工作人員去學習、掌握和運用。建設(shè)檔案管理的信息化是現(xiàn)代科技社會對檔案管理工作的要求，也是建設(shè)檔案管理工作者的最終方向。因此，建設(shè)檔案管理工作人員要結(jié)合自己的工作特點，學習操作同步進行，在業(yè)務技能和素質(zhì)拓展的同時，要加強計算機技術(shù)、信息文化的學習，努力提升計算機技能和信息文化的綜合型檔案管理服務能力。

五將現(xiàn)代化科技應用于檔案整理工作

現(xiàn)代科技的應用可以提升檔案管理的服務能力，但要將現(xiàn)代科技具體應用到檔案整理和服務中去，檔案記載著豐富的信息，是一種豐富的信息資源，但檔案整理工作繁雜，勞動強度大。而現(xiàn)代化科技的應用，可以提高檔案整理工作的效率。例如：在人工立卷時，立卷人根據(jù)自己的理解對文件進行分類，盡管都仿照統(tǒng)一的標準，但因每個人的理解能力不同，對同一個文件有不同的分類，因此不可避免的產(chǎn)生分類不統(tǒng)一的現(xiàn)象，影響案卷的質(zhì)量，給檔案的管理利用帶來不便。而用計算機來模擬人工立卷，然后按類別將屬于條目的內(nèi)容打印出來，作為以前的那種以“卷”為單位時案卷目錄這一檢索工具的替代物，也可按文件形成的先后順序排列打印，既降低了人為因素在文件歸檔工作中的影響，又發(fā)揮計算機的管理優(yōu)勢，減少了手工操作，提高了工作效率，更好地服務于社會。

六 不斷加強繼續(xù)教育和再深造

建設(shè)檔案管理人員首先要明確再教育的原則再選擇課程內(nèi)容。相對于正規(guī)學校教育而言，繼續(xù)教育具有更直接的目的性、現(xiàn)實性和和時效性，應從實際出發(fā)，根據(jù)崗位類別，分層次、多渠道和多形式的來開展繼續(xù)教育。要堅持“學用結(jié)合、按需施教、重視實效”的方針，切實遵守學以致用的原則。第一，要認真學習檔案專業(yè)知識。繼續(xù)教育應給檔案專業(yè)人員提供全面系統(tǒng)學習檔案專業(yè)知識的機會，盡快提高其專業(yè)水；第二，學習相關(guān)學科知識。檔案工作融合了許多相關(guān)學科知識，如哲學、心理學、管理學、公共關(guān)系學等，檔案工作人員的繼續(xù)教育應注重對相關(guān)科學知識的補充和更新；第三，學習現(xiàn)代科技知識?，F(xiàn)代科技的廣泛應用是檔案工作的特征之一，也是檔案現(xiàn)代化的標志之一，檔案工作者應加強對信息技術(shù)、計算機、科技軟件等新技術(shù)的學習，因此，繼續(xù)教育擔負著極為重要的職責。

七結(jié)束語

總之，科學規(guī)范的建設(shè)檔案管理服務只有不斷地與時俱進，才能保證檔案管理服務水平的提升，適應新形勢的要求，開創(chuàng)建設(shè)檔案管理工作的新局面?？茖W規(guī)范的建設(shè)檔案管理可以不斷地提升管理水平，做好檔案的開發(fā)和利用工作，不但可以實現(xiàn)建設(shè)檔案管理工作的自身價值，而且可以為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步做出相應的貢獻。建設(shè)檔案管理人員只有在檔案管理中與時俱進，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的檔案管理和服務意識，運用現(xiàn)代化的管理方法，才能做好新時期的建設(shè)檔案管理工作。

參考文獻

[1]曹幼恒.創(chuàng)新思路 著實推進城建檔案館信息室管理與建設(shè)[J].城建檔案.2011(03)

第6篇：現(xiàn)代科技的重要性范文

關(guān)鍵詞：學前教育兒童文學課程融合教學改革

1在學前教育中兒童文學課程教學的重要性

學前教育的兒童，處于對世界好奇和探索的階段，他們在接受正式教育前需要掌握基本的知識結(jié)構(gòu)、開闊眼界和提高素質(zhì)。因此，對于學前教育而言，幼兒園老師肩負著讓孩子們充滿對世界的好奇并建立起對世界的初步認識的重要使命。兒童文學課程無疑是打開孩子們心靈窗戶的最好武器，幼兒園設(shè)置這一課程的目的就是希望通過文學作品和寓言故事，培養(yǎng)孩子們的感性認識能力，提高他們的認知水平和學習能力，讓孩子們領(lǐng)略到學習的快樂，建立起基本的文化素質(zhì)。兒童文學的課程本身比較切合小孩子的認知，能夠激發(fā)天真和可愛的本性，增加自身的情感態(tài)度。如果能夠讓幼兒園小朋友沉浸在知識的海洋中，被文學經(jīng)典所感染、所浸泡，就能夠給孩子們一個不一樣的學習習慣，從而帶動孩子們學習其他科目的興趣。

2在學前教育中兒童文學課程教學的不足

2.1專業(yè)的教師資源嚴重匱乏

“聞道有先后、術(shù)業(yè)有專攻”，各行各業(yè)如果想取得好的成績，做出一定的貢獻就應該有專業(yè)的人士去從事。但是在我國的當前學前教育的體系當中，專業(yè)的教師資源嚴重匱乏。一般來說，漢語言文學師范專業(yè)老師很多，學前教育的教師也不缺乏，但是同時擁有這兩個專業(yè)的老師卻比較罕見。一些教師因為缺乏必要的專業(yè)素養(yǎng)或正確的教學觀念，所以在教育小朋友的時候，只注重了道德素質(zhì)的培養(yǎng)，忽略了人文素質(zhì)的教學。人文的教學缺乏導致孩子們欣賞自然風光、領(lǐng)略文學作品優(yōu)美的感性認知沒有得到引導，兒童文學課程成為了道德講堂，這是兒童文學課程教學的一大問題和不足。

2.2興趣式教學方法沒有實施

長期以來，我國的兒童文學課程教育習慣性地加入道德教育和倫理認知，突出灌輸思想的特性。事實上，兒童文學中最顯著的特點應該是趣味性，它不像一樣嚴肅認真，要進行感性到理性的轉(zhuǎn)化。小孩子在幼兒園的教育需要一種歡快的氛圍，教師在教學中要激發(fā)孩子們的想象力，啟發(fā)孩子們的學習興趣，讓他們的天性得到解放。但是由于人們對教學觀念的認知不夠清晰，對孩子的天性認識不夠徹底，兒童文學課程教學中往往注重了理性教學，卻忘卻了感性的培養(yǎng)，從而沒有開發(fā)孩子們的興趣，引導孩子們形成良好的學習習慣。

3學前教育兒童的文學課程融合式教學改革的途徑

3.1開設(shè)兒童戲劇課程，加強文學與歌舞的融合

戲劇本身就有著極大地魅力，包含了文學、音樂、舞蹈、游戲等等各類形式，它可以讓人非常直觀地觀看故事情節(jié)，了解人物情感，感受生活的樂趣。我們知道，兒童戲劇更是一種獨特的教學模式和方法，幼兒園的小朋友因為年紀尚小，性格天真活潑，可塑性和認知水平較高，對兒童戲劇這種需要參與的課程比較感興趣。因此教師在教育孩子的時候應當重視戲劇的創(chuàng)作的排練，孩子們通過參與戲劇活動既感受到了游戲的快樂，也領(lǐng)略到文學的魅力。寓教于樂不是空話，而是需要我們認真實施的。以《小兔子拔蘿卜》為例，孩子們可以找一些歌曲來演唱和表演，老師負責和同學們一起設(shè)計戲劇內(nèi)容和表現(xiàn)形式，然后借助道具、服裝，提高戲劇表演的專業(yè)性和趣味性，讓孩子們在歡樂中學到知識，在愉快的氛圍中提高人文素養(yǎng)。

3.2開展多學科課程教學，重視文學和心理學的結(jié)合

學前教育的教育對象是兒童，幼兒園小朋友的心理需求就應當成為兒童文學課程教學改革的研究重點。外國著名兒童作品《長襪子皮皮》講述了一個獨立又富有的小女做出了很多違背成人意志的事情，但是她卻愿意為同齡人分享的故事[1]。這個故事就是非常經(jīng)典的有關(guān)兒童心理學的文學作品，它告訴我們，在學前教育中，兒童文學需要老師用兒童的角度去體現(xiàn)和感受他的內(nèi)心，用兒童的思維去考慮他的態(tài)度和審美。老師在教學的過程中不僅要體會到兒童文學課程安排的必要性，掌握兒童文學的特點，還要分析作品的意義，并用兒童可以接受的方式將其表達出來。教師在兒童文學課程的教學中要努力成為小朋友們的引路人[2]。以《不同的世界》為例，詩歌中描寫了父母和孩子一起去動物園而引發(fā)了一系列哭笑不得的故事。這個故事告訴我們兒童和成人的世界觀不同，成人需要更多地關(guān)懷孩子的內(nèi)心世界。

3.3創(chuàng)新課程教學手段，融合現(xiàn)代科技和人文教學

現(xiàn)代科技的快速發(fā)展給人們的生活帶來了極大地便利，當然也為我們的教育事業(yè)帶來了更新地教學模式和手段。多媒體的教學手段能夠吸引孩子們的學習興趣、感受現(xiàn)代科技的魅力，兒童文學課程教育同圖畫、視頻相結(jié)合，更能讓孩子們有身臨其境之感?？傊e極使用現(xiàn)代科技手段能夠增強課堂活力，豐富教育教學形式，有助于兒童人文素質(zhì)的培養(yǎng)。

第7篇：現(xiàn)代科技的重要性范文

關(guān)鍵詞：初中 物理 考試 實驗題

物理學習若離開了觀察和實驗，就成了無源之水，無本之木，紙上談兵，所以，加強實驗教學，進行物理實驗教學改革是實施新課程計劃的必要途徑。而學生的觀察實驗能力在中考中越來越受到重視，現(xiàn)結(jié)合自己的教學實踐談一談增加實驗教學的重要性。

一、實驗能更好地激發(fā)學習興趣

興趣是推動人認識活動行為的重要動機，在課堂上如果學生懷有興趣，便會抱積極的態(tài)度、以愉快的心情去參與課堂教學活動，而體驗到學習是一種無窮的樂趣。實驗調(diào)查表明：初中生普遍喜歡物理實驗，非常喜歡的約占97%左右，而且學生對物理興趣實驗尤為感興趣，也只有當學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣和強烈的情感時，才能對學科產(chǎn)生親切感和廣泛的好奇心，才能產(chǎn)生持之以恒的巨大內(nèi)驅(qū)力，智力因素才能得到充分發(fā)揮。例如我在講到《電阻》知識時是這樣做的：上課前把兩節(jié)干電池（放到盒子里不讓學生看見）、一個小燈泡和小玻璃條用導線串聯(lián)起來，再準備酒精燈，一上課，便問學生：“大家見過酒精燈能點亮燈泡嗎？下面請注意觀察?！苯又镁凭珶羧ゼ訜嵝〔Ａl，5、6秒鐘后，燈泡亮了，這時班內(nèi)頓時沸騰了，然后導入新課。以這樣一個有趣的實驗設(shè)計，同學們整節(jié)課便會好奇并專心的聽完。再如，我在講《大氣壓強》時，先找了一個集氣瓶，底上放些沙子，將一大團點燃的棉花投入瓶內(nèi)，之后，用剝了皮的熟雞蛋將瓶口堵死，不一會就看到瓶子把雞蛋吞入了“腹內(nèi)”。同學們看到后都迷惑不解，急著想知道答案，這時，我說：“這就是大氣壓強的知識在作怪，下面我們來共同學氣壓強這一節(jié)課?！?/p>

因此，激發(fā)學生們的學習興趣，養(yǎng)成愛學習物理的習慣，對發(fā)展學生的智力和能力以及學好物理可以產(chǎn)生定向推動和激勵作用。在快樂中學習，就得激發(fā)學生學習的興趣，教師應充分利用物理學科的特點及電教手段為課堂服務，來激發(fā)學生的學習興趣。

二、實驗能驗證課本中未驗證的知識

我們自從換上課改實驗區(qū)物理教科書以后，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)成的知識沒了，現(xiàn)有的定律消失了，擺在面前的是“提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗和收集證據(jù)、分析和論證、評估、交流合作”七個科學實驗探究步驟，從而考察學生的動手操作探究能力。例如八年級上冊：光的反射、折射、平面鏡成像、凸透鏡成像、串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，八年級下冊：串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律、歐姆定律、測量小燈泡的功率，九年級：測密度、測長度、探究牛頓第一定律、摩擦力、壓力的作用效果等等。當然，以上七個步驟在中考試題中不一定全部都要考察學生，這也體現(xiàn)了義務教育物理課程標準突出的特點：從生活到物理的認識過程。

三、實驗能比較鑒別去偽存真

新課程標準的具體要求是“讓學生在物理學習中體現(xiàn)科學、技術(shù)和社會的相互關(guān)系，科學在社會生活和生產(chǎn)中的應用?！蔽锢韺嶒灲虒W要引導學生多關(guān)注國內(nèi)外最新科技進展，幫助學生揭開現(xiàn)代科技的“神秘面紗”，使學生對現(xiàn)代科學技術(shù)有一種親切感，當然在揭開現(xiàn)代科技“神秘面紗”的同時，我們要比較鑒別去偽存真。例如，在我們講述八年級上冊《聲音的產(chǎn)生》一節(jié)中，講到蜜蜂動聽的嗡嗡聲是由翅膀產(chǎn)生的振動，這一規(guī)律，多年來沒有被否認過，而04年湖北的小女孩聶麗在學到本節(jié)知識后，在頭腦中產(chǎn)生了質(zhì)疑，通過自己課下親自抓蜜蜂做實驗，驗證了我們課本上多年來亙古不變的知識性錯誤，這一實驗也征服了眾多物理學界有權(quán)威的人士，難道在科學實驗的道路上真有年齡的差距嗎？

另外教科書中的知識：密度、比熱容在生活中的應用以及阿基米德與皇冠的故事都能通過實驗、比較鑒別從而去偽存真，中考命題現(xiàn)在已緊密聯(lián)系現(xiàn)代科學技術(shù)的最新發(fā)展和最新成果，增強了現(xiàn)代科技氣息，應加以重視。

四、實驗能有效培養(yǎng)創(chuàng)新思維

教育改革，最重要的就是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是人的本質(zhì)特征，是人的天賦所能和整體素質(zhì)的表現(xiàn)，它不僅表現(xiàn)為知識的學習和應用，更重要的是發(fā)現(xiàn)問題，并積極探索的心理取向和善于把握機會的敏銳性及積極改造自己和改造環(huán)境的能力。但目前教材中的實驗大多是驗證性實驗，在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力上不能發(fā)揮出應有的作用。

在教學中我對培養(yǎng)學生的實驗創(chuàng)新能力是這樣大膽探索的，通過去年我市教育局組織的實驗創(chuàng)新大賽找準了方向。第一，在教學中把傳授理論知識作為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學生的實驗理論思維。第二，在教學實驗中培養(yǎng)學生大膽實驗勇于探索的精神。物理學科是實驗性很強的一門學科，教師應鼓勵學生在學習過程中要敢于質(zhì)疑、大膽實驗、勤于實驗，在實驗中創(chuàng)新。對于一個實驗結(jié)論，起初，學生提出的問題可能比較簡單、膚淺，要提出有分量的問題需要一個引導過程，在教學上應提倡學生舉一反三的科學態(tài)度，大膽設(shè)想，敢于實驗。在師與生相互實驗中找到新的答案。像前邊提到的（2006河北省）中考物理實驗操作題“用身邊的物體做實驗”以及中考題第33題都是考察學生創(chuàng)新能力的，許多創(chuàng)新性的答案如果沒有學生平日的實驗練習，是不可能得出來的。第三，在實驗教學中要注重實驗儀器的使用方法、原理、實驗設(shè)計原理、實驗操作原理的教學，只有知其所以然，才能理解掌握，才能在靈活運用中創(chuàng)新。

現(xiàn)代教學論認為學生是實驗教學的主體，其主體性的最基本的表現(xiàn)形式就是實驗能動性，學生在實驗教學中雖然具有實驗能動性，但他還不是一個完全獨立的主體，學生主體地位的逐步確立、實驗能動性的充分發(fā)揮，還要受到教師主導作用發(fā)揮程度的影響和制約。這一觀點為教師在實驗教學中的主導作用發(fā)揮程度提供了重要標準：主導作用發(fā)揮的越充分、越具體，越有利于學生主體地位的逐步確立和實驗能動性的發(fā)揮。

第8篇：現(xiàn)代科技的重要性范文

為期兩天的__區(qū)農(nóng)函大科技培訓班已經(jīng)圓滿結(jié)束。今天，我們在這里舉行結(jié)業(yè)典禮，首先，我向廣大學員表示衷心的祝賀，同時，希望大家以此為起點，繼續(xù)參加農(nóng)函大培訓，學習科技知識。

兩天來，在區(qū)婦聯(lián)的組織下，廣大學員按照培訓班的要求，認真學習了農(nóng)業(yè)實用技術(shù)、家庭裝潢、家庭烹飪、婦科常見疾病預防及治療等課程。雖然此次培訓時間緊，內(nèi)容多，但在全體學員的努力下，達到了預期的目的。

農(nóng)函大科技班的舉辦,給我區(qū)廣大婦女提供了一次學習科技知識的機會。通過兩天的培訓學習，培養(yǎng)了大家學科技的興趣，調(diào)動了大家學科技、用科技的積極性，開闊了視野，增長了知識，豐富了素養(yǎng)，為下一步繼續(xù)學習奠定了基礎(chǔ)。

當今社會進入了一個飛速發(fā)展的科技化、信息化時代。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，科技與生產(chǎn)、生活的結(jié)合已越來越緊密，已成為當今社會生產(chǎn)和生活不可或缺的重要因素，科技革命推進了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和改造，引導勞動方式的變革、管理方式的改善，帶來了人們生活方式的更新，科學技術(shù)已成為推動整個社會發(fā)展的重要力量。因此，我們要求廣大學員以此次農(nóng)函大培訓為契機，認真學習，努力做學科技、用科技、宣傳科技的帶頭人。

！

第一、要做學科技的帶頭人

科技是第一生產(chǎn)力。廣大學員要充分認識到學習科技的重要性，帶頭學習，認真學習科技知識，努力提高自身科技素養(yǎng)，爭做新時代的學習型婦女。同時，積極發(fā)動和帶動身邊的婦女群眾參與到科技學習中來，在全社會婦女中形成濃厚的學科技氛圍，為創(chuàng)建學習型社會做出貢獻。

第二、要做用科技的帶頭人

廣大婦女同志不僅要學科技，而且要用科技，把學到的科技知識運用到社會生產(chǎn)和生活中去，為促進社會發(fā)展，創(chuàng)造更多財富，提高生活質(zhì)量做出貢獻。在座的廣大學員要做用科技的帶頭人，不僅要自己運用科技發(fā)展生產(chǎn)、改善生活，帶頭搞試點，帶頭技術(shù)革新，而且要發(fā)揮表率作用，引導和帶動廣大婦女群眾運用科技，幫助群眾共同致富，把所學的科技知識毫無保留到傳授給群眾。主動向群眾傳播新技術(shù)使用方法，通過言傳身教，將群眾用科技不斷引向深入。

第三、要做宣傳科技的帶頭人

第9篇：現(xiàn)代科技的重要性范文

關(guān)鍵詞： 企業(yè)；成本管理；重要性

中圖分類號：F272文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2012）16-0108-01

1成本管理在企業(yè)發(fā)展中的重要性

1.1 成本管理是企業(yè)發(fā)展的根本，是抵抗內(nèi)外壓力的重要手段

企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營的過程中，內(nèi)部有來自股東、管理者、員工以及其他利益相關(guān)者的壓力；外部有宏觀經(jīng)濟環(huán)境、政府職能部門以及同行企業(yè)的競爭。而企業(yè)對抗內(nèi)外部壓力的有效手段就是縮減成本、提高產(chǎn)品的質(zhì)量與服務以及科技創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新，其中關(guān)鍵的還是縮減成本。企業(yè)的成本降低之后，不但可以使產(chǎn)品極具價格競爭優(yōu)勢，同時可以聚集企業(yè)的力量去從事產(chǎn)品的研發(fā)、質(zhì)量的提高以及改善提高企業(yè)員工待遇等等工作。企業(yè)只有將成本控制在同行業(yè)企業(yè)成本水平之下，才能夠在激烈的市場競爭中脫穎而出。同時也有能力應對宏觀經(jīng)濟環(huán)境的轉(zhuǎn)變，提高企業(yè)的抗風險的能力，在追求經(jīng)濟效益的同時，也能夠為社會創(chuàng)造更多的社會效益。

1.2 加強成本管理是現(xiàn)代企業(yè)實現(xiàn)管理模式轉(zhuǎn)變的需求在相當長的時間內(nèi)，由于受經(jīng)濟體制的影響，我國實行的是計劃經(jīng)濟，在成本管理方面也是與之相適應的管理模式，比如采取定額方法對原料、工資、費用支出進行管理與控制，所采用的成本控制指標也是歸口分級管理。隨著我國市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，企業(yè)內(nèi)部的管理制度發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，原有的計劃經(jīng)濟管理模式已經(jīng)不再適用于市場經(jīng)濟的發(fā)展，同時企業(yè)在成本管理方面也必須做出改進，因為傳統(tǒng)的成本管理模式，缺少管理者對項目的事前預測與事中控制的環(huán)節(jié)，從這一角度來說，加強企業(yè)的成本管理，是現(xiàn)代企業(yè)實現(xiàn)管理模式轉(zhuǎn)變的需求。

1.3 成本管理是企業(yè)提高經(jīng)濟效益的根本途徑成本控制與企業(yè)的效益之間的聯(lián)系非常緊密，成本管理水平的高低，對企業(yè)的經(jīng)濟效益有著直接影響。企業(yè)想要提高經(jīng)濟效益，增強核心競爭力，就必須將降低企業(yè)成本放在第一位，以成本控制為核心，全面展開企業(yè)的其它管理工作，從而實現(xiàn)提高競爭力，提高經(jīng)濟效益的目的。實際上成本管理的各項指標具有綜合性，它不但反映企業(yè)在生產(chǎn)過程中的消耗，同時也能夠反映出企業(yè)的管理水平、技術(shù)水平以及生產(chǎn)水平。

1.4 網(wǎng)絡信息技術(shù)的快速發(fā)展，客觀上要求企業(yè)加強成本管理

以計算機網(wǎng)絡技術(shù)為代表的現(xiàn)代科技的發(fā)展，推動了現(xiàn)代企業(yè)建立信息管理系統(tǒng)的進程。傳統(tǒng)企業(yè)管理模式下，現(xiàn)代科技的推動作用并不明顯。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)管理制度逐步確立，網(wǎng)絡信息技術(shù)也廣泛應用于企業(yè)管理之中，計算機的強大交互性、開放性，使企業(yè)的財務管理水平大幅度提高，客觀上要求企業(yè)必須對成本管理加以改進。

2企業(yè)加強成本管理的建議

2.1 樹立正確的成本管理理念現(xiàn)代企業(yè)的成本管理，不僅僅局限于生產(chǎn)、管理環(huán)節(jié)的成本控制，它還包括了以下兩個層面：一是隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，非物質(zhì)化的產(chǎn)品與服務商品化的趨勢逐漸加強，因此，成本管理的內(nèi)涵也必須要得以延伸，企業(yè)要將成本管理擴大到資本成本、產(chǎn)權(quán)成本、人力資源成本以及環(huán)境成本的層面。二是將成本管理的視野不斷延伸。向前延伸到產(chǎn)品的市場需求分析、技術(shù)發(fā)展趨勢以及產(chǎn)品設(shè)計等方面；向后延伸到產(chǎn)品的使用與維護的售后服務環(huán)節(jié)。

2.2 健全成本管理制度一是健全成本管理制度，企業(yè)要根據(jù)自身發(fā)展的實際情況，健全自身的成本管理制度，經(jīng)過企業(yè)高層管理者的討論與審核之后，加以執(zhí)行。二是加強企業(yè)的資金管理環(huán)節(jié)，現(xiàn)代企業(yè)必須要加強資金管理，定期檢查資金是否存在擠占、挪用、閑置等現(xiàn)象，對資金進行有效管理，使資金的使用效率發(fā)揮出最大。這就需要企業(yè)內(nèi)部多個部門的積極配合，尤其是財務審計部門，必須履行好自身的職責，對資金使用的各個環(huán)節(jié)加強管理，行使好監(jiān)管職能。三是有條件的企業(yè)可以實行會計委派制度。企業(yè)要對委派會計所存在的問題有針對性的加以解決，同時企業(yè)的審計部門要加強與委派會計的溝通與協(xié)調(diào)，幫助他們放棄思想包袱，全身心的投入到實際工作中。

2.3 完善內(nèi)部控制制度，提高成本管理水平現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部控制制度的完善，對于提高企業(yè)的經(jīng)營水平，有著非常重要的意識。我們要在堅持執(zhí)行內(nèi)部控制制度的基礎(chǔ)上，不斷推進成本管理的規(guī)范化、制度化，同時要對企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中所發(fā)生的各類原料的消耗建立明確的標準，并且實行成本倒推法，將成本控制的責任落實到各個部門、每位員工的身上，不管是管理者，還是普通員工，都要明確自己在成本管理環(huán)節(jié)中所扮演的角色與承擔的責任。

2.4 加強審計環(huán)節(jié)，提高監(jiān)管力度監(jiān)督是保證企業(yè)成本預算與核算工作落實的關(guān)鍵所在。伴隨著我國市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，財務管理無論是要內(nèi)容、對象，還是在方式、方法等方面都有所改變，這就對財務管理工作提出了新的要求。所以，企業(yè)必須加強審計環(huán)節(jié)，保證對企業(yè)的經(jīng)營活動進行有效的監(jiān)督，以實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營的良性循環(huán)。一是完善企業(yè)的財務管理制度，與其他管理制度一樣，一旦通過企業(yè)高層管理者的審核，就要堅決執(zhí)行，保證制度的權(quán)威性與規(guī)范性。二是加強外部審計工作，聘請會計師事務所，對企業(yè)定期進行財務審核，提高財務信息的質(zhì)量，使企業(yè)的相關(guān)利益人都能夠了解到企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。三是提高企業(yè)內(nèi)部審計水平，做好資金使用的監(jiān)管工作，以及各項制度的落實情況，從而有效規(guī)避企業(yè)的經(jīng)營風險，使企業(yè)管理進入良性循環(huán)。

3總結(jié)

綜上所述，成本管理對于現(xiàn)代企業(yè)的生存與發(fā)展有著非常重大的意義，它能夠有效降低成本，提高企業(yè)的競爭力與經(jīng)濟效益。我們可以從樹立正確的成本管理理念；健全成本管理制度；完善內(nèi)部控制制度，提高成本管理水平；加強審計環(huán)節(jié)，提高監(jiān)管力度等方面入手，提高企業(yè)成本管理水平。

參考文獻：

[1]郭學敏.簡述現(xiàn)代企業(yè)成本管理的重要性[J].商業(yè)文化（下半月）， 2011，（08）.