思政教育中網(wǎng)絡(luò)文學(xué)應(yīng)用的思考
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摘要:近些年來，隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來及網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的興起，其在大學(xué)生物質(zhì)文化生活中所發(fā)揮的作用也越來越深入，并已經(jīng)成為大學(xué)生思政教育的重要媒介之一，為思政教育帶來了契機，更注入了活力。本文結(jié)合網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對思政教育的作用，重點就思政教育中網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的應(yīng)用進行了探討，以提高思政教育工作的實效性。
關(guān)鍵詞:思政教育;網(wǎng)絡(luò)文學(xué);應(yīng)用
隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品日趨豐富，也成為大學(xué)生群體最青睞的閱讀方式之一。對于大學(xué)生群體而言，如何借助網(wǎng)絡(luò)文學(xué)加強思政教育工作，成為當(dāng)前擺在思政教育工作者面前的重大課題之一。
一、思政教育中網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的作用
網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對于高校思政教育工作的作用，主要體現(xiàn)在如下方面:
(一)認知性作用
網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對于大學(xué)生思政教育的重要作用之一，即幫助其樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，引導(dǎo)其正確地認知社會，明確個人、社會間的關(guān)系。同時，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)通過塑造現(xiàn)實生活中的藝術(shù)形象，還原一個真實而深刻的社會，使大家能夠迅速地獲取該時代人們社會生活方式與多行業(yè)知識，拓展其文化事業(yè)，使其深刻了解社會發(fā)展歷程，幫助大家對社會有一個全面、系統(tǒng)的認識，豐富其人生閱歷與思想道德水平。
(二)情感教育作用
眾多作家樂于借助網(wǎng)絡(luò)這一傳播媒體，將自我經(jīng)歷、感情、感悟及對生活本質(zhì)的挖掘以作品形式記錄其中，并呈現(xiàn)給讀者，繼而對讀者的政治、價值、行為、道德、觀念、個性、品質(zhì)等帶來不同的影響，大學(xué)生群體是網(wǎng)絡(luò)活動最為頻繁的人群之一，因而，也是受到網(wǎng)絡(luò)文化影響最為深刻的人群。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)能夠?qū)ζ涞赖掠^念、行為等加以間接作用，使大學(xué)生群體產(chǎn)生共鳴，繼而對其人生觀、價值觀及行為模式起到相應(yīng)的促進作用。
(三)心理輔導(dǎo)作用
網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的補償、心理宣泄等作用，同思政教育相一致。大學(xué)生心理素質(zhì)高低，直接決定了其道德觀念、人際關(guān)系與行為活動。正如葉舒憲曾提到的那樣:“作家、文學(xué)家和精神醫(yī)生間的職業(yè)分界日趨淡化，文學(xué)、醫(yī)學(xué)間的互動正在方興未艾地開展著，并閃現(xiàn)出了空前的活力。”由此可見，思政教育工作者必須充分借助于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)開展心理輔導(dǎo)，充分展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的文化藝術(shù)魅力，同時，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，促進其未來的全面發(fā)展。
二、思政教育中加強網(wǎng)絡(luò)文學(xué)應(yīng)用的途徑分析
為了加強思政教育工作中網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的作用，必須充分了解網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的重要性，充分發(fā)揮其思政教育作用，同時，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地選擇網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品進行閱讀，以保障思政教育工作的針對性。
(一)注重網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的重要性，充分發(fā)揮其思政教育作用
對于思政教育工作者而言，必須充分認識到網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為一種思政教育途徑的有效性。借助于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，充分發(fā)揮思政教育的作用，同時，努力使學(xué)生沉浸在文學(xué)藝術(shù)的熏陶中。不僅如此，文學(xué)小說中豐富的角色形象可以激發(fā)其文學(xué)審美鑒賞力，也可豐富其想象力，拓展大學(xué)生的創(chuàng)造與創(chuàng)新能力。一方面，大學(xué)生需要借助于思政教育培養(yǎng)自己科學(xué)的世界觀、人生觀與價值觀。另一方面，隨著新媒體的不斷發(fā)展和廣泛應(yīng)用，學(xué)生無論在思想方面，還是心理方面均日趨多元化，而與此相適應(yīng)的是其人生觀、價值觀的逐步轉(zhuǎn)變。對于學(xué)生來說，傳統(tǒng)“單向輸入教學(xué)”極易導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)逆反心理。因此，在如此現(xiàn)狀下，單純地開展灌輸教學(xué)難以起到事半功倍的作用。必須結(jié)合大學(xué)生心理特點，從思政教育心理學(xué)視角出發(fā)，對大學(xué)生的心理特性進行科學(xué)分析，充分借助于其最感興趣的圖像、聲音等視聽元素，調(diào)動其注意力與興趣。由此不難看出，具有網(wǎng)絡(luò)性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品是一種絕佳的思政教育途徑。受日常生活、經(jīng)歷、思想局限性的影響，很多學(xué)生難以接觸到重大的社會事件，也無法遇到各種波折，因而通常不會接觸太多新型思想信息。而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)為其提供了手段，因此，他們迷戀網(wǎng)絡(luò)，甚至越來越離不開網(wǎng)絡(luò)。如今，大學(xué)生接收新事物和認識社會的方式，已由傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)向了網(wǎng)絡(luò)，諸如微博、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等的閱讀。而其采用網(wǎng)絡(luò)的方式不單單包括計算機，還有手機、IPAD等多種移動網(wǎng)絡(luò)載體，因而其對于網(wǎng)絡(luò)的依賴程度越來越深，有些學(xué)生甚至持續(xù)12小時在線。因此，高校思政教育工作者必須充分認識到網(wǎng)絡(luò)文學(xué)及網(wǎng)絡(luò)閱讀的普遍性。由于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)題材豐富，富有濃厚的新時代的特點，學(xué)生易受到文學(xué)作品中人物、情感、劇情的影響而發(fā)生共鳴，因而當(dāng)其了解到作品中角色各式各樣的生活經(jīng)歷之時，難免會引發(fā)其自我思考。如故事主人公歷經(jīng)重重波折坎坷，或經(jīng)歷了萬千變革，終于獲得了成長、成功，如此種種均為大家?guī)砹烁形?，有助于學(xué)生提升自我的修養(yǎng)，規(guī)范自我行為方式。為此，教師可采用對比教育法、典型教育法等有效方式，借助于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品及案例，通過塑造不同的文學(xué)角色，為大學(xué)生樹立正、反典型，引發(fā)大家的思考和對比，自覺規(guī)范自我，實現(xiàn)自我教育。如，前段時期風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)秀文學(xué)作品———《士兵突擊》，就受到了很多學(xué)生的喜愛，隨后被改編為電視劇。再如，青春勵志網(wǎng)絡(luò)小說———《恰同學(xué)少年》在圖書市場以3個月6萬多冊銷售量位居暢銷書第一，經(jīng)改編后在央視一套又以5.26%的收視率奪得了收視桂冠，不僅弘揚了愛國主義精神，還幫助學(xué)生樹立了科學(xué)的價值觀，即個人、集體如何取舍。這些網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品都是十分成功的案例，對學(xué)生具有極強的吸引力、影響力，將其融入思政教育中，能夠潛移默化地對其展開思政教育，并產(chǎn)生意想不到的作用。
(二)引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地選擇網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，提高思政教育的針對性
思政教師應(yīng)注重科學(xué)地引導(dǎo)大家，就作品展開篩選，有選擇性地加以閱讀。由于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品極為豐富，且良莠不齊，很多存在嚴(yán)重的負面信息，不利于學(xué)生科學(xué)人生觀、價值觀的形成和培養(yǎng)，導(dǎo)致其受到不健康心理的影響。因此，身為教育工作者，必須倡導(dǎo)大家科學(xué)地對作品加以選擇，實現(xiàn)取之精華，摒棄糟粕。反對暴力、色情、拜金等不良作品，告誡大家切忌被此類不良作品所干擾、影響。同時，思政教師應(yīng)為大學(xué)生推薦一些正面、積極、有益的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，如《我的團長我的團》《士兵突擊》等相關(guān)作品。就網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品而言，最簡單和有效的鑒別和篩選方法是所選網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品必須經(jīng)過正規(guī)出版社出版，題材方面可夸張、可玄幻，但必須經(jīng)過三重會審，并加以備案后，方可成書，并確保作品的內(nèi)容不存在不利于學(xué)生健康發(fā)展的內(nèi)容。此外，要求教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，將網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為思政教育創(chuàng)新和發(fā)展的新途徑加以有效應(yīng)用，借助于優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品弘揚正氣，像學(xué)生積極宣揚“真、善、美”，摒棄“假、惡、丑”。同時，還應(yīng)認真貫徹和落實思政教育相關(guān)文件，科學(xué)領(lǐng)會其中的內(nèi)涵與精神，結(jié)合學(xué)生思想、興趣特點，找到一條適應(yīng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育的有效方式。具體而言，可從如下方面考慮:
1．在現(xiàn)有校圖書館網(wǎng)站中，除了設(shè)置圖書搜索、查詢等實用性服務(wù)以外，還應(yīng)增設(shè)有關(guān)圖書的介紹及學(xué)生閱讀方面的指引服務(wù)。如，在高校圖書館網(wǎng)站首頁上，提供各種功能性服務(wù)鏈接，增設(shè)讀物推薦等相關(guān)欄目，以幫助學(xué)生選擇有益的讀物。此外，還應(yīng)開辟“好書推薦”等欄目，附以作品簡介，以便吸引學(xué)生的注意，達到推薦優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的目的。此外，圖書館也應(yīng)增設(shè)相關(guān)推薦優(yōu)秀作品服務(wù)工作。就網(wǎng)絡(luò)小說類圖書而言，可設(shè)置白板，并于每日向大家推薦幾部優(yōu)秀的文學(xué)作品，附上簡短、扼要的評價，如網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品———《三體》，是我國原創(chuàng)科幻巔峰之作!如此宣傳能夠直觀吸引大家的注意力，引導(dǎo)大家選擇作品加以閱讀。
2．學(xué)校應(yīng)開設(shè)BBS及網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品閱讀評論版塊。學(xué)生通過高校BBS互相交換信息，實現(xiàn)資訊交流。因此，教師應(yīng)充分利用這一平臺，在BBS論壇上進行“網(wǎng)絡(luò)讀物評論”等版塊的開設(shè)，鼓勵大家發(fā)帖子，對最新所讀作品及其看法加以講述。此外，還可在讀書版塊上，就優(yōu)秀的文學(xué)作品加以推薦，利用書評、讀后感等多種方式，進行，引發(fā)大學(xué)生的閱讀興趣。不僅如此，大家可以利用論壇BBS實現(xiàn)互動與交流，促進學(xué)生閱讀與思考。
3．借助于班級QQ群、人人網(wǎng)等推薦網(wǎng)絡(luò)文學(xué)讀物的信息。QQ群、微信朋友圈、人人網(wǎng)等平臺都是當(dāng)前大學(xué)生群體中極為普遍的聯(lián)系和互動平臺。因此，教師也應(yīng)充分加以利用，加入學(xué)生團體中，與學(xué)生干部、輔導(dǎo)員等合作，關(guān)注學(xué)生最新思想動態(tài)，及時對學(xué)校信息及政策進行，并定期向大家推薦優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)讀物，并附觀后感，這樣能夠有效調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣，達到引導(dǎo)和宣傳的作用。同時，借助于此類平臺及時了解學(xué)生讀后反饋信息，增強溝通、交流和指導(dǎo)，以充分發(fā)揮教育、監(jiān)督、管理、引導(dǎo)等作用。
結(jié)語
所謂“文以載道”，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在高校思政教育工作中的重要作用不言而喻，不僅豐富了思政教育的內(nèi)涵，還直接影響著大學(xué)生的思政觀點。對于優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，不僅應(yīng)該能夠弘揚社會主義核心價值觀，彰顯時代特征，還應(yīng)當(dāng)是一部優(yōu)秀的思政教育教材，促進思政教育工作的順利開展。
［參考文獻］
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作者：王金石 單位：遼寧石油化工大學(xué)機械工程學(xué)院
