中職機(jī)械加工教學(xué)存在問題及對策
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［摘要］中職學(xué)校專門向社會輸送技術(shù)型人才，而我國現(xiàn)在正在從一個機(jī)械大國漸漸向機(jī)械強(qiáng)國轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變需要的是更多更專業(yè)的機(jī)械技術(shù)人才，他們越專業(yè)，也就能對我國的轉(zhuǎn)型提供更強(qiáng)有力的支撐，所以作為輸送技術(shù)人才的中職學(xué)校，其教學(xué)直接影響到相關(guān)人才的輸送還有相關(guān)工作人員的專業(yè)水平。所以如何提高中職學(xué)校的機(jī)械加工專業(yè)的教學(xué)水平，是關(guān)乎國家發(fā)展的大事。探索并分析目前中職學(xué)校教學(xué)方面的問題，并提出相應(yīng)的一些對策來改善教學(xué)。
［關(guān)鍵詞］中職；機(jī)械加工；問題；對策
一、前言
在全國的中職畢業(yè)生中，選擇按照自己所學(xué)專業(yè)就業(yè)的人能夠達(dá)到76％以上，而每年全國的中職學(xué)校可以向社會輸送將近500萬的畢業(yè)生，這些受過專業(yè)訓(xùn)練的學(xué)生毫無疑問會成為以后行業(yè)中的中流砥柱，而機(jī)械加工方面的人才大量涌入社會更會推動我們國家機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展，加快我們建設(shè)機(jī)械化強(qiáng)國的步伐。所以中職機(jī)械加工專業(yè)是非常重要的，如何讓該專業(yè)的學(xué)生受到更好的教育，給他們打造更專業(yè)的本領(lǐng)，現(xiàn)在也成為一個至關(guān)重要的問題，這可以讓他們以后進(jìn)入社會后發(fā)展得更快，起點(diǎn)更高，所以專門研究中職機(jī)械加工專業(yè)教學(xué)中的問題，然后根據(jù)這些問題提出合理的建議和對策。
二、中職機(jī)械加工專業(yè)教學(xué)中存在的問題
（一）教學(xué)模式中職學(xué)校有一個特點(diǎn)，他們的學(xué)生是初中畢業(yè)生或者相同學(xué)歷的學(xué)生，很多老師在面對這種年齡段學(xué)生的時候，習(xí)慣采取傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)，一味地給學(xué)生灌輸知識，完全不管學(xué)生的接受情況，這種教學(xué)模式會讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感，一旦產(chǎn)生了抗拒心理，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)效果甚至對自己專業(yè)的認(rèn)可度都會下降，這些因素會影響到他們以后的就業(yè)，他們愿不愿意選擇機(jī)械相關(guān)工作就取決于他們對自己專業(yè)的認(rèn)可度。既然教學(xué)模式存在問題，會影響到學(xué)生對自己專業(yè)的認(rèn)可度，還會影響到學(xué)生以后的就業(yè)意愿，所以中職教師在教學(xué)模式方面需要進(jìn)行調(diào)整。
（二）學(xué)生學(xué)習(xí)理念方面存在的問題中職生大多是由初中直接升學(xué)上來的，他們年齡較小，對自己以后的人生還沒有一個確切的規(guī)劃，自己對于工作也沒有一個明確的概念，他們之所以會選擇職校有兩個原因，一個是自己平時成績不理想，第二個原因就是父母的安排，他們的年齡尚小，并沒有職業(yè)高中的概念，甚至對職業(yè)的認(rèn)知也非常模糊，只是九年義務(wù)教育結(jié)束之后，他們的年齡尚小，進(jìn)入社會太早，于是父母安排他們進(jìn)入職校，目的是作為一個過渡，甚至有的父母不覺得他們的孩子能在職校學(xué)到什么。在這種觀念下，學(xué)生自然沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自然沒有什么學(xué)習(xí)動力，這無疑會給教師的教學(xué)工作帶來困難。
（三）學(xué)習(xí)難度大職校學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不理想，這是由很多方面原因?qū)е碌?，但是有一點(diǎn)可以明確，那就是學(xué)習(xí)難度越大，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果就越差。機(jī)械加工專業(yè)的知識專業(yè)性非常強(qiáng)，學(xué)習(xí)接收這方面的知識會存在一定的難度，這對他們的學(xué)習(xí)來說是一個難點(diǎn)，對教師的教學(xué)來說也是一個挑戰(zhàn)，所以如何將專業(yè)性比較強(qiáng)的機(jī)械加工的知識內(nèi)容簡單易懂地教導(dǎo)給學(xué)生，這也是教師需要思考的一個重要問題。
（四）師資、教學(xué)設(shè)備方面問題機(jī)械加工專業(yè)的學(xué)習(xí)需要大量的實(shí)操，更需要與計(jì)算機(jī)設(shè)備結(jié)合起來，很多學(xué)校的教學(xué)設(shè)備并不好，設(shè)備陳舊或者設(shè)備的配置不夠，這樣就會有學(xué)生練習(xí)程度不夠的情況發(fā)生，等他們以后進(jìn)入社會參加工作，他們向機(jī)械加工方面的高級人才發(fā)展的時候，就會因?yàn)檫@個原因而效率不高。中職學(xué)校的教師隊(duì)伍大都是由社會人員組成的，這樣一來，教師間的教學(xué)水平差異就會很大，不同的教師教出來的學(xué)生能力也會參差不齊，將來進(jìn)入社會，不同的學(xué)生之間的社會競爭力差異就會非常大，這對以后機(jī)械加工方面的發(fā)展不利。所以無論是設(shè)備還是師資方面的問題都是一個亟待解決的重要問題。
（五）實(shí)習(xí)期間的問題現(xiàn)在很多學(xué)校都會和企業(yè)合作，將學(xué)生推到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，以培養(yǎng)他們的實(shí)操能力，將學(xué)校里學(xué)習(xí)到的理論知識與實(shí)際的工作崗位結(jié)合起來，既確保了學(xué)生在理論上能學(xué)到知識，也能夠保證學(xué)生掌握實(shí)際操作的技巧。這種模式對學(xué)生是非常有利的，但是由于種種原因，沒有把這種模式的教學(xué)效果發(fā)揮到最大。學(xué)生在實(shí)習(xí)的時候，由于機(jī)械加工專業(yè)的實(shí)習(xí)地方多是工廠，學(xué)生沒機(jī)會實(shí)踐自己在學(xué)校學(xué)習(xí)到的知識，而且由于工廠經(jīng)營的關(guān)系，工廠可能不會配備員工給學(xué)生提供指導(dǎo)，學(xué)生自己實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)了錯誤自己即使發(fā)現(xiàn)也無法得到有效的指導(dǎo)。還有學(xué)校實(shí)習(xí)資金配備的問題，如果學(xué)校配備的實(shí)習(xí)資金充足的話，學(xué)生無疑可以在實(shí)習(xí)中獲得更多，但是有的學(xué)校實(shí)習(xí)資金不充足，學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中受到的關(guān)注與指導(dǎo)就會變得更少。
三、解決中職機(jī)械加工教學(xué)問題的有效對策
（一）教師改進(jìn)教學(xué)方式中職機(jī)械加工教學(xué)問題中有一項(xiàng)是教師的教學(xué)模式方面的問題，解決這個問題很簡單，那就是教師改進(jìn)自己的教學(xué)方式，不能一味給學(xué)生灌輸知識，應(yīng)該注重發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣，理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生有更多實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會，學(xué)生只要實(shí)踐多了，他可以從中獲得參與感和成就感，就會更加期待自己下次的表現(xiàn)，興趣自然而然就產(chǎn)生了。教師還應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生的思維，知識點(diǎn)不需要直接告訴他們，而是應(yīng)該通過實(shí)踐，讓學(xué)生自己去思考總結(jié)，有了這樣一個思考的過程，學(xué)生能夠?qū)⒅R點(diǎn)記得更加牢固，同時，自己能夠通過思考總結(jié)出一些知識點(diǎn)，一可以給他們帶來成就感，二可以培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，學(xué)生就會自己去學(xué)習(xí)很多知識，教師教起來會更輕松，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也會得到增強(qiáng)。
（二）與家長、學(xué)生溝通針對學(xué)生學(xué)習(xí)觀念的問題，教師可以積極與家長溝通，改變家長的觀念，讓家長明白日后就業(yè)的嚴(yán)峻形勢以及機(jī)械加工專業(yè)以后的就業(yè)前景，引導(dǎo)家長多關(guān)注機(jī)械加工行業(yè)，只要家長認(rèn)可了這個行業(yè)，他們自然會對自己的孩子進(jìn)行要求，讓他們好好學(xué)習(xí)相關(guān)知識，以后進(jìn)社會可以找一個好工作。與學(xué)生溝通可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以后的人生發(fā)展，了解他們目前對職業(yè)的懵懂思想，進(jìn)一步引導(dǎo)他們以后在機(jī)械加工方面就業(yè)的想法，讓他們明白職業(yè)的重要性，如果能早早確定自己的職業(yè)，可以在社會上少走彎路。無論是與學(xué)生還是和家長溝通，主要是以引導(dǎo)為主，讓他們意識到機(jī)械加工專業(yè)的重要性，給學(xué)生清晰明確的人生目標(biāo)，那么他們也就會有充足的動力，自然就可以解決他們在學(xué)習(xí)觀念方面的問題，降低教師教學(xué)的難度。
（三）利用好網(wǎng)絡(luò)資源教師在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)有的知識點(diǎn)學(xué)生理解起來太過困難的話，可以將這個知識點(diǎn)多講解幾次，多引導(dǎo)學(xué)生思考以及實(shí)踐，逐步提高他們的能力。有的知識點(diǎn)即使多次講解學(xué)生也未必能理解，那么教師可以提前在網(wǎng)絡(luò)上尋找好的教學(xué)資源，可以模仿別的優(yōu)秀老師的講解技巧給學(xué)生，也可以把這些教學(xué)資源發(fā)給學(xué)生，讓他們課后有疑惑的時候自己觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源非常豐富，不同教師在進(jìn)行教學(xué)時運(yùn)用的教學(xué)技巧也不一樣，有可能學(xué)生就能接受別的一種教學(xué)方法，教師嘗試多種方法教學(xué)，有助于學(xué)生對知識點(diǎn)的理解。利用好網(wǎng)絡(luò)資源還可以對一些講起來抽象而又不方便演示的知識點(diǎn)進(jìn)行視頻演示，可以直觀地讓學(xué)生感受，讓他們更好地理解這些知識點(diǎn)。
（四）嚴(yán)格教師的篩選，撥出專項(xiàng)資金為學(xué)校購置設(shè)備機(jī)械加工的學(xué)習(xí)需要大量的實(shí)踐，而學(xué)校的設(shè)備不充足或者老舊的話，就會影響學(xué)生的實(shí)踐效果，他們從中學(xué)到的知識也會不理想。學(xué)校可以向教育局申請專項(xiàng)資金，購置專業(yè)的先進(jìn)設(shè)備，讓學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)條件，也可以提升他們對課程的興趣。針對教師水平不一的這種情況，可以嚴(yán)格教師篩選制度，讓真正具有能力的人來傳授知識，也可以對現(xiàn)有的教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓那些有專業(yè)知識但是教學(xué)技巧比較差的教師得到學(xué)習(xí)的機(jī)會，提升他們的教學(xué)技巧，這會有利于他們將自己具備的專業(yè)知識傳授給學(xué)生，總而言之就是教師在哪些方面有短板，那么學(xué)校就可以安排培訓(xùn)為教師補(bǔ)上他們的不足，教師的能力提高了，他們教導(dǎo)出來的學(xué)生水平就會得到相應(yīng)的提高，所以教師的能力一定要非常重視，如果有什么短板一定要抓緊學(xué)習(xí)，提高自己的能力。教師的能力完全可以通過學(xué)習(xí)獲得提高，所以除了嚴(yán)格篩選以外，學(xué)習(xí)必不可少，因?yàn)闀r代日新月異，教師的能力也需要隨著時代成長，這樣他們才會有更多的東西教給學(xué)生。
（五）優(yōu)化學(xué)校和企業(yè)的合作模式學(xué)生在實(shí)習(xí)時能夠獲得最多的成長，所以他們實(shí)習(xí)所在的企業(yè)一定要精挑細(xì)選，選擇那些有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)钠髽I(yè)，然后再將學(xué)生安排進(jìn)去，最好直接能夠頂替他們專業(yè)對口的崗位進(jìn)行實(shí)習(xí)，原來的員工就作為學(xué)生的師傅，發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生實(shí)習(xí)當(dāng)中暴露出來的問題。這要求學(xué)校在選擇合作企業(yè)的時候一定要事先溝通好雙方需求，這個企業(yè)一定要能夠提供這樣的崗位并且配有專人指導(dǎo)，讓學(xué)生實(shí)習(xí)后能夠達(dá)到或者超過普通工人的水平，他們再結(jié)合學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識，就能夠擁有更大更多的發(fā)展機(jī)會。學(xué)校還需要撥出更多的實(shí)習(xí)資金，讓學(xué)生獲得更好的實(shí)習(xí)條件。
四、結(jié)論
中職機(jī)械加工專業(yè)教學(xué)還存在很多問題，有學(xué)校資金方面的，也有教師資源方面的，還有學(xué)生和家長的問題，找到一個良好的方法解決這些問題，學(xué)生就能夠獲得更好的發(fā)展。在國家向機(jī)械化強(qiáng)國邁進(jìn)的今天，分析中職學(xué)校培養(yǎng)機(jī)械加工專業(yè)學(xué)生的教學(xué)方面問題并且提出了一些切實(shí)可行的建議，希望能夠培養(yǎng)出更多的機(jī)械加工人才，為國家的社會建設(shè)出更多的力，也希望國家能夠早日邁進(jìn)機(jī)械化強(qiáng)國的行列。
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作者：楊小龍 單位：靈臺縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校