中職電子專業(yè)教學(xué)改革對策
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摘要：在步入信息時代后，電子技術(shù)的研發(fā)與應(yīng)用為我國許多領(lǐng)域都帶來了更多便利，但也帶來了更多挑戰(zhàn)，電子專業(yè)便是在這樣的時代需求下應(yīng)運而生的專業(yè)。中職院校不可忽略對電子專業(yè)教學(xué)的改革，要跟上發(fā)展步調(diào)，才能確保為社會提供更多具備優(yōu)秀信息素養(yǎng)的新時代人才隊伍，下文將著重進行分析，為教改工作提供理論支持。
關(guān)鍵詞：中職院校；電子專業(yè)；改革措施
我國步入信息時代后，發(fā)展速度不斷加快，這與電子信息技術(shù)在國內(nèi)的利用有很大關(guān)聯(lián)，由于信息技術(shù)具有實時傳播、范圍廣、信息傳遞速度快、運算規(guī)劃更嚴謹?shù)忍攸c，能夠為各個領(lǐng)域的發(fā)展提供更強大的助力，所以在當今社會成為核心要素是必然的趨勢。教學(xué)領(lǐng)域亦不例外，特別是以社會及高職院校為接洽點的中職院校，需要關(guān)注對學(xué)生實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，更應(yīng)重視對電子專業(yè)知識教育的改革，下文當中將著重進行分析，為教學(xué)改革提供建議。
一、當今中職院校電子教學(xué)概況分析
中職院校是與高職院校及社會直接對接的教學(xué)機構(gòu)，注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)以及對社會發(fā)展趨勢的了解。由此可見當前中職院校內(nèi)電子專業(yè)教學(xué)的重要性，在當前的時代背景下，電子教育毫無疑問是符合時展需要的技術(shù)知識，所以多加重視確保教學(xué)落實是十分必要的，但就現(xiàn)實的教學(xué)概況來看，我國中職院校的電子專業(yè)教學(xué)依然有諸多問題存在，影響教學(xué)改革與發(fā)展。其一是教學(xué)理念過于功利性，忽略學(xué)生地位。其二是教學(xué)目標不明確，導(dǎo)致教學(xué)規(guī)劃缺乏實效性。其三是教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容傾向單一，無法發(fā)揮出創(chuàng)新性。這些問題如果無法及時得到解決，電子教學(xué)也只能原地踏步，學(xué)生所學(xué)知識與時代背景不符合，自然也無法更好的應(yīng)用于工作當中。可見教學(xué)改革對當前中職電子教學(xué)發(fā)展是至關(guān)重要的。需要慎重且認真的對待[1]。
二、中職院校電子專業(yè)教改措施
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，體現(xiàn)尊重與鼓勵
在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師的思想通常是主體，無論是課堂上、課下還是考核時，都是由教師主宰的。這顯然是不符合當前教學(xué)發(fā)展需求的，在學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程當中，教師只能起到引導(dǎo)、幫助與鼓勵的作用，而決定最終學(xué)習(xí)成果的則是學(xué)生自身。所以教師在規(guī)劃教學(xué)時，也只有充分考慮學(xué)生的個性、喜好與需求，以及當前社會發(fā)展的趨勢，社會上電子知識應(yīng)用的發(fā)展趨勢，才能讓學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)，更快完成對知識的理解與吸收，真正學(xué)會將電子相關(guān)知識與技術(shù)應(yīng)用在實際當中。例如在進行課程設(shè)計時，考慮到學(xué)生喜歡創(chuàng)造的特點，以及目前社會對實踐型人才的需求，應(yīng)當適當削減理論講解環(huán)節(jié)，以操作為重，讓學(xué)生更多接觸實際環(huán)節(jié)，學(xué)會操作與應(yīng)用。在對晦澀的電腦語言知識與軟件技術(shù)進行講解時，應(yīng)當融入更多趣味化的元素，讓學(xué)生提起興趣，更快進入學(xué)習(xí)與探索的狀態(tài)，融入學(xué)習(xí)情境?？梢詫⒖菰锏某绦蛘Z言講解，變成引導(dǎo)學(xué)生利用程序語言去繪制圖像、制作游戲等環(huán)節(jié)，這樣才能變被動為主動，讓學(xué)生擺脫厭惡情緒，主動去思考、去實踐，將理論付諸行動。而且還要注重對學(xué)生創(chuàng)新精神的鼓勵，讓學(xué)生敢于操作、敢于出錯，才能更有信心的持續(xù)學(xué)習(xí)下去，通過這樣的創(chuàng)造與總結(jié)過程，奠定扎實的技術(shù)基礎(chǔ)。
2、明確教學(xué)目標，明晰教學(xué)方向
教學(xué)行為的最終目標決定著實際的教學(xué)成效以及學(xué)生在未來學(xué)習(xí)與工作過程中的知識應(yīng)用情況，所以在開展教學(xué)前，對教學(xué)目標進行明確是十分重要的。在我國應(yīng)試體制及功利化的教學(xué)趨勢催化之下，許多院校對教學(xué)目標都有了誤解，認為測試的分數(shù)才是最終決定勝負的基準。但實則不然，教學(xué)結(jié)果是師生遵循教學(xué)目標努力落實達成的結(jié)果，而并非教學(xué)目標。教學(xué)目標應(yīng)當是具體且對教學(xué)過程有著引導(dǎo)作用的，以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，知識實踐應(yīng)用能力的提升以及對社會需求的跟進為目標才更能發(fā)揮出實效性，最終讓學(xué)生得到更好的發(fā)展，而并不是專注于眼前的分數(shù)。所以教師在開展教學(xué)前，也應(yīng)當對這一要點進行思考，進一步明確教學(xué)方向，才能避免走彎路。所以在規(guī)劃教學(xué)時，教師應(yīng)當注重利用更多帶有引導(dǎo)性激發(fā)性的環(huán)節(jié)與內(nèi)容，讓教學(xué)跳脫限制，讓學(xué)生的思想也跳出固定范圍，開闊眼界，不要死記硬背，學(xué)會利用知識與技術(shù)。例如在規(guī)劃教學(xué)時應(yīng)當先對當前社會上各類企事業(yè)單位應(yīng)用最為廣泛的技術(shù)與軟件進行了解與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生盡早通過實際應(yīng)用了解這些技術(shù)在后續(xù)工作當中怎樣應(yīng)用，在實際投入工作時才能更有效率[2]。
3、改革小學(xué)方式與內(nèi)容，保證學(xué)生所學(xué)即所需
學(xué)生的專業(yè)不同，對電子知識的學(xué)習(xí)需求也不同，電子專業(yè)作為以信息領(lǐng)域為方向的專業(yè)，自然是以最先進、最專業(yè)的信息技術(shù)為主要訴求的。但教學(xué)實效性的體現(xiàn)，需要教師對教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容進行更細致的規(guī)劃，才具有實際意義。針對教學(xué)方式來說，教師應(yīng)當融入更多引導(dǎo)性性、創(chuàng)造性的元素，讓理論知識內(nèi)容變得具體，且具有一定的方向性，調(diào)動起學(xué)生的積極性，最大化發(fā)揮出教學(xué)的靈活性。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)java語言時，由于java是一類涉及游戲編程、軟件編程等多個方向的編程語言，所以教師可以現(xiàn)根據(jù)學(xué)生喜好與未來發(fā)展方向的不同，采取多方向教學(xué)法，決定應(yīng)當讓學(xué)生學(xué)習(xí)Java編程知識的哪一部分，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方向更加明確。針對教學(xué)內(nèi)容來說，教師應(yīng)當著重體現(xiàn)出信息教學(xué)范圍的廣泛性，讓學(xué)生跳脫教材，了解到更多當前應(yīng)用最廣泛的技術(shù)。例如當前社會上利用最廣泛的設(shè)計類軟件有CorelDRAW、Photoshop等等、數(shù)據(jù)管理類軟件有MySQL等等，這些都需要教師預(yù)先了解。要跳脫教材，及時更新，才能讓學(xué)生學(xué)到與社會趨勢相符的知識[3]。
三、結(jié)語
信息專業(yè)教育的發(fā)展之路還很長，而且不斷在延長，中職院校作為社會人才輸出機構(gòu)，作為決定學(xué)生未來職業(yè)前景的培訓(xùn)基地，有著最重要的地位與職責，只有對教學(xué)進行創(chuàng)新思考，注重改革，才能讓學(xué)生有更強的知識應(yīng)用能力，為社會供給更多人才。
參考文獻
[1]汪姝,傅康.淺析中職學(xué)校電子專業(yè)教學(xué)改革探索[J].科技致富向?qū)?2013,17:139.
[2]方霓.中職電子專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)中的問題與對策[J].廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報,2010,12:67-69.
[3]姚國旺.深化教學(xué)改革,提高中職電子專業(yè)教學(xué)質(zhì)量[J].科技與創(chuàng)新,2015,08:124-125.
作者：隆昕 單位：重慶市龍門浩職業(yè)中學(xué)校