中職基礎(chǔ)會計教學(xué)實(shí)效性的思考
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[摘要]近些年來，隨著國家教育制度的持續(xù)創(chuàng)新和改革，中職學(xué)校的教學(xué)手段和方法也在進(jìn)行著有效的革新。為了能夠?yàn)閲液蜕鐣囵B(yǎng)出更多實(shí)用型人才，中職學(xué)校的老師必須要不遺余力地強(qiáng)化專業(yè)教學(xué)的實(shí)效性，特別是在基礎(chǔ)會計課程教學(xué)上，中職學(xué)校老師要創(chuàng)新出多樣化的教學(xué)方法和模式，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，重視理論與實(shí)踐相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，提升學(xué)生們的會計實(shí)踐能力。本文主要對提高中職學(xué)校基礎(chǔ)會計教學(xué)實(shí)效性的幾點(diǎn)思考進(jìn)行研究和討論，旨在提升中職學(xué)?；A(chǔ)會計教學(xué)品質(zhì)，提高學(xué)生們的會計專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
[關(guān)鍵詞]中職；基礎(chǔ)會計；教學(xué)實(shí)效性；研究
1中職基礎(chǔ)會計教學(xué)的現(xiàn)狀分析
目前，很多中職學(xué)校的會計專業(yè)老師在進(jìn)行基礎(chǔ)會計教學(xué)時，沒有很好地重視學(xué)生們的教學(xué)主體性地位，教學(xué)完全是按照教材機(jī)械化地教學(xué)，教學(xué)模式也多是以課堂上的灌輸式教學(xué)為主，基礎(chǔ)會計知識教學(xué)過于理論化而缺乏理論與實(shí)踐的有機(jī)融合。與此同時，中職學(xué)校在基礎(chǔ)會計教學(xué)中缺乏對實(shí)效性教學(xué)的重視，教學(xué)效果和教學(xué)效率并不理想，不利于學(xué)生們專業(yè)會計能力和素養(yǎng)的提升，也不利于學(xué)生們積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為將來的就業(yè)和從業(yè)做準(zhǔn)備。
2中職基礎(chǔ)會計教學(xué)實(shí)效性提高的重要意義
近些年來，在國家教育制度持續(xù)改革和創(chuàng)新的背景下，國家教育部門對于學(xué)生們的教學(xué)主體性地位得到了更好地重視。與此同時，基礎(chǔ)會計的學(xué)科實(shí)踐性很強(qiáng)，需要會計專業(yè)老師給予足夠的重視和關(guān)注。中職學(xué)校的基礎(chǔ)會計教學(xué)實(shí)效性的提高，能夠有效地調(diào)動和激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計專業(yè)知識和技能的積極性、主動性和創(chuàng)造性，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計知識，實(shí)踐基礎(chǔ)會計技能的能力，使得學(xué)生們的教學(xué)主體性地位能夠受到老師更好的重視。此外，提高中職會計基礎(chǔ)教學(xué)的實(shí)效性，能夠有效促進(jìn)老師們進(jìn)行教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式與方法，重視理論聯(lián)系實(shí)踐性教學(xué)，讓學(xué)生們能夠既掌握基礎(chǔ)會計理論知識，同時還能夠掌握好會計實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升中職學(xué)生們的會計專業(yè)能力和素養(yǎng)。中職學(xué)校要想長遠(yuǎn)發(fā)展，必須要重視專業(yè)教學(xué)實(shí)效性，從學(xué)生以及社會對人才的需求的角度出發(fā)，著重培養(yǎng)學(xué)生們的就業(yè)綜合能力，這樣能夠有效地使中職學(xué)?；A(chǔ)會計教學(xué)工作更好的開展，教學(xué)實(shí)效性也能夠更好地提升，從而更好地為國家和社會培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的綜合型人才。由此可見，提高中職會計教學(xué)實(shí)效性對于學(xué)生、中職學(xué)校、國家以及社會都是非常有益的。
3中職基礎(chǔ)會計教學(xué)實(shí)效性提升的方略探究
為了能夠培養(yǎng)出更多專業(yè)型、技術(shù)型非常強(qiáng)的優(yōu)秀人才，中職學(xué)校的會計專業(yè)老師必須要強(qiáng)化對中職基礎(chǔ)會計的實(shí)效性教學(xué)，重視將基礎(chǔ)會計專業(yè)教學(xué)的理論知識和實(shí)踐技能相互結(jié)合，讓學(xué)生們能夠在不斷的實(shí)踐中更好地掌握基礎(chǔ)會計專業(yè)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生們會計專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，從而提升中職學(xué)校學(xué)生們的社會就業(yè)競爭力，促進(jìn)學(xué)生們更好地就業(yè)和從業(yè)，提升中職學(xué)校的教育實(shí)力和水平。下面對中職基礎(chǔ)會計教學(xué)實(shí)效性提升的方略進(jìn)行討論和研究：
3.1教學(xué)理念和教學(xué)方法的創(chuàng)新
中職學(xué)校的老師必須要進(jìn)行教學(xué)方案和方法的改革和創(chuàng)新，破除傳統(tǒng)教學(xué)模式和理念的禁錮，推陳出新、與時俱進(jìn)，結(jié)合學(xué)生們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和時代對人才的發(fā)展需求來改革教學(xué)策略，這樣能夠促進(jìn)中職學(xué)校更好地培養(yǎng)人才。與此同時，在教學(xué)方法的創(chuàng)新上，老師必須要重視方法實(shí)效性，要以培養(yǎng)學(xué)生們的專業(yè)實(shí)踐能力為中心，讓學(xué)生們掌握好理論知識的基礎(chǔ)上還能夠更好地學(xué)習(xí)會計專業(yè)實(shí)踐技能，從而全面地提升中職學(xué)校會計專業(yè)學(xué)生們的專業(yè)能力和水平，確保基礎(chǔ)會計教學(xué)的實(shí)效性。
3.2充分尊重學(xué)生們的教學(xué)主體性，培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣
中職學(xué)校老師在實(shí)際教學(xué)中，要以學(xué)生們?yōu)橹行?，充分尊重學(xué)生們的教學(xué)主體性，著重培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，讓學(xué)生們更加自主的將理論知識應(yīng)用到實(shí)踐環(huán)節(jié)當(dāng)中，這樣基礎(chǔ)會計專業(yè)學(xué)生們就能夠更好地靈活運(yùn)用會計要素、會計分錄、會計賬目和編制各類會計報表，并在實(shí)踐中探索出自己的小技巧和小經(jīng)驗(yàn)，這樣能夠更好地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，還能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生們的專業(yè)素養(yǎng)和能力。
3.3重視理論與實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生們綜合能力
現(xiàn)如今，在會計職業(yè)崗位上，很多會計工作都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了電算化、信息化，很多會計數(shù)據(jù)的核算和分析都已經(jīng)運(yùn)用會計軟件、Excel辦公軟件等完成，取代了傳統(tǒng)的手工記賬模式。因此，中職學(xué)校要重視對學(xué)生們社會崗位實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在學(xué)生們學(xué)好基礎(chǔ)知識的前提下，科學(xué)、合理地設(shè)置實(shí)踐教學(xué)課程，讓學(xué)生們進(jìn)行仿真模擬。同時老師還可以運(yùn)用多媒體進(jìn)行仿真模擬化教學(xué)，老師通過多媒體大屏幕會計信息化軟件的教學(xué)和相關(guān)辦公軟件技巧和函數(shù)公式的運(yùn)用，并給學(xué)生們安排一些實(shí)踐項(xiàng)目和環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們能夠全面地了解和掌握整個會計軟件操作流程，如用友軟件、金蝶軟件等，并讓學(xué)生們熟練地掌握辦公軟件的運(yùn)用方法，這樣能夠大大地提升中職學(xué)校學(xué)生們的專業(yè)實(shí)操能力，有效地提高基礎(chǔ)會計教學(xué)的時效性。
4結(jié)語
綜上所述，中職學(xué)校為了能夠培養(yǎng)出更優(yōu)秀的會計專業(yè)人才，就必須要提高基礎(chǔ)會計教學(xué)的實(shí)效性，尊重學(xué)生們的教學(xué)主體性地位，重視會計專業(yè)實(shí)踐技巧和經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)，并培養(yǎng)學(xué)生們會計信息化軟件和辦公軟件的有效運(yùn)用，提升學(xué)生們的會計專業(yè)水平，提高中職基礎(chǔ)會計教學(xué)實(shí)效性。
【參考文獻(xiàn)】
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[2]蔡依婷.論中職學(xué)?；A(chǔ)會計教學(xué)的創(chuàng)新教育[J].新商務(wù)周刊,2017(11)：185-187.
作者：曹驥 單位：重慶市經(jīng)貿(mào)中等專業(yè)學(xué)校