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中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)定位方法

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中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)定位方法

首先我們要對(duì)中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)有個(gè)正確的認(rèn)識(shí),中職不同于高職和本科,中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)主要是培養(yǎng)一批能夠從事計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。高職或本科類(lèi)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)會(huì)更偏重于理論教學(xué),而中職計(jì)算機(jī)更應(yīng)該注重的是要培養(yǎng)具有計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)綜合職業(yè)能力的人才,也就是操作和實(shí)踐能力才是重點(diǎn)。中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程的目標(biāo)明確,就是以培養(yǎng)能夠從事計(jì)算機(jī)工作所需要的專(zhuān)業(yè)技術(shù)操作能力并且有良好的職業(yè)素質(zhì)的人才為目標(biāo)。中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的獨(dú)特性質(zhì)決定了中職計(jì)算機(jī)在教學(xué)等方面必須要不同于其他層次的計(jì)算機(jī)教育。中職計(jì)算機(jī)教育無(wú)論是在理論還是在教學(xué)模式方面,都應(yīng)該有自己的特色,教學(xué)的模式要以服務(wù)和就業(yè)為導(dǎo)向,并吸取其他層次的計(jì)算機(jī)教學(xué)方面的有利經(jīng)驗(yàn),在自身的特色教學(xué)中不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,為社會(huì)、為企業(yè)輸送高素質(zhì)、高技術(shù)的專(zhuān)業(yè)型人才。下面我將談?wù)勱P(guān)于中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)確定位的一些理論和具體做法。

一、教學(xué)模式要以學(xué)生為主體

素質(zhì)教育大背景下,以學(xué)生為主體的教學(xué)模式已經(jīng)被廣泛運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中。中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)所培養(yǎng)的是具有動(dòng)手和操作能力的實(shí)踐型人才,教學(xué)中更加需要以學(xué)生為主體來(lái)進(jìn)行教學(xué),這樣可以更好地培養(yǎng)學(xué)生們的實(shí)踐能力,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“學(xué)”和“做”,并且在“做”中探索,提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這不僅是個(gè)人發(fā)展對(duì)教育提出的要求,也是社會(huì)對(duì)教育提出的要求。因此,中職計(jì)算機(jī)的教學(xué)模式一定要注重以學(xué)生為主體,如果在這方面不夠重視的話,即使學(xué)生在學(xué)校的成績(jī)很好,各種知識(shí)掌握也不差,卻不代表學(xué)生有好的動(dòng)手實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力,在畢業(yè)之后服務(wù)于社會(huì)時(shí),遇到問(wèn)題還是不能很好地去分析和解決,直接影響到學(xué)生的就業(yè)和發(fā)展情況。教師要勇于放手讓學(xué)生們?nèi)?shí)踐和探索,否則在教師的“庇護(hù)”下,學(xué)生學(xué)不到真正的知識(shí),教師只需要做好一個(gè)引導(dǎo)者,讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)從被動(dòng)變成主動(dòng),由主動(dòng)變得更主動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

二、教師隊(duì)伍要專(zhuān)業(yè)

教師隊(duì)伍的素質(zhì)直接影響到教學(xué)的質(zhì)量和人才的培養(yǎng)。因?yàn)榻處煹膶?zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力等都直接影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí),有些教師只會(huì)照著教材講,不但實(shí)踐能力不夠,計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí)也跟不上計(jì)算機(jī)發(fā)展的步伐,教學(xué)也沒(méi)有自己的一套方法,這樣最多也只能教授學(xué)生一些理論方面的知識(shí),教師沒(méi)有實(shí)際的動(dòng)手操作能力的話,在學(xué)生實(shí)踐的時(shí)候也不能給予有效的指導(dǎo),這樣的教師是負(fù)擔(dān)不起中職計(jì)算機(jī)教育的重任。因此,我們要提高對(duì)教師的要求,加強(qiáng)實(shí)行對(duì)教師的水平考核制度,利用一些合理的獎(jiǎng)懲制度來(lái)督促教師們不斷學(xué)習(xí)和提升自我。還要強(qiáng)調(diào)教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,完善教師進(jìn)修和培訓(xùn)的系統(tǒng)和制度,積極組織教師參加各類(lèi)培訓(xùn),提高教師的專(zhuān)業(yè)水平素質(zhì)。只有專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬且具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師才能負(fù)擔(dān)得起中職計(jì)算機(jī)教育的重任。這也是由這個(gè)專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)決定的,只有對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)有著深刻和清楚的認(rèn)識(shí),才能在師資上面找準(zhǔn)定位,找到合適的能教這個(gè)專(zhuān)業(yè)的老師才能為學(xué)生的發(fā)展提供更有力的保障。

三、課程設(shè)置要合理

中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的課程要以實(shí)用為標(biāo)準(zhǔn),課程的設(shè)置不但要考慮到學(xué)生們的基礎(chǔ)知識(shí)水平,還要考慮到將來(lái)的就業(yè)方向。一般來(lái)說(shuō),中職生的基礎(chǔ)知識(shí)水平相對(duì)較弱,因此,中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的課程不要選太難的,否則不但不利于學(xué)生們學(xué)習(xí),還會(huì)打擊學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。在就業(yè)方面,更加要考慮到社會(huì)和企業(yè)對(duì)人才的需求,根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求來(lái)設(shè)置出更利于就業(yè)的課程。在設(shè)置課程中要理論和實(shí)踐類(lèi)課程相結(jié)合,既不能太偏重理論,也不能太過(guò)于注重實(shí)踐而忽視理論。理論和實(shí)踐是相輔相成的,理論為實(shí)踐打下基礎(chǔ),實(shí)踐又可以加強(qiáng)化對(duì)理論的理解。在重視理論的基礎(chǔ)上,稍微偏重實(shí)踐操作,重點(diǎn)方向要定位于社會(huì)實(shí)際應(yīng)用。學(xué)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能,在今后的崗位中,主要的應(yīng)用就是實(shí)踐操作。因此,課程的設(shè)置就應(yīng)該和就業(yè)聯(lián)系起來(lái),這樣才能找準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)的定位,才能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)型技術(shù)人才。

四、教學(xué)系統(tǒng)要完善

教學(xué)系統(tǒng)關(guān)系到教學(xué)的整個(gè)組成部分,它包括一些硬件方面的設(shè)備。中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)要注重實(shí)踐,就必須要配備有足夠的設(shè)備,如果學(xué)校的機(jī)房不夠,就很難保證學(xué)生們能有足夠的機(jī)會(huì)去上機(jī)實(shí)踐,即使機(jī)房夠的話,軟硬件也要能夠及時(shí)更新,因?yàn)橛?jì)算機(jī)這個(gè)專(zhuān)業(yè)更新?lián)Q代快,不及時(shí)更新的話很快就會(huì)不適用了。還有,在教學(xué)中應(yīng)用的一些教輔工具也要配備齊全且能夠不斷更新。有條件的學(xué)校,還可以建立一些專(zhuān)門(mén)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室,視頻室,用多媒體技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)造集視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作于一體的的學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)。總的來(lái)說(shuō),中職計(jì)算機(jī)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的要求決定了教學(xué)設(shè)備等軟硬件必須要保質(zhì)保量。

五、總結(jié)

總之,我們一定要把握好中職計(jì)算機(jī)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的一般性和特殊性,根據(jù)它的特殊性來(lái)對(duì)教學(xué)模式、課程設(shè)置等方面進(jìn)行定位,這樣才能收取到最好的教學(xué)效果,培養(yǎng)出更易于就業(yè)的人才,使他們能夠獲得最好的個(gè)人發(fā)展,讓他們能夠在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中脫穎而出。