現(xiàn)代教育思想下電大教育教學(xué)應(yīng)用

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摘要：現(xiàn)代教育思想在我國教育實(shí)踐中起到重要作用，然而，在以遠(yuǎn)程教育為主要特色的電大教育中，還沒有很好得到落實(shí)。本文筆者從現(xiàn)代教育思想的概念、現(xiàn)代教育思想的功能、現(xiàn)代教育思想的實(shí)施幾個方面，論述現(xiàn)代教育思想在電大教育中的應(yīng)用，對于促進(jìn)當(dāng)代電大的健康發(fā)展、科學(xué)發(fā)展將起到一定作用。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育思想；電大教育；實(shí)施

改革開放近40年，新時期教育教育思想在我國教育教學(xué)中逐步得到運(yùn)用，通過教育實(shí)踐，有效地指導(dǎo)了教育教學(xué)，為培育“四有”新人和現(xiàn)代化建設(shè)的合格的建設(shè)者和優(yōu)秀人才做出了積極貢獻(xiàn)。然而，現(xiàn)代教育思想在以成人遠(yuǎn)程教育為特色的電大教育中，還沒得到很好的貫徹落實(shí)，在一定程度上制約了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展。為此，本文筆者將就現(xiàn)代教育思想在電大教育中的應(yīng)用進(jìn)行探究，談?wù)勔患褐疁\見。

一、充分認(rèn)識現(xiàn)代教育思想在開放大學(xué)教育教學(xué)中的重要意義

教育思想屬于教育理論范疇，科學(xué)的教育理論對于教育教學(xué)實(shí)踐具有重要的理論指導(dǎo)意義。因此，電視大學(xué)作為中國當(dāng)代高等教育的重要組成部分，科學(xué)的教育思想在培養(yǎng)高素質(zhì)專門人才方面起著重要作用。電視大學(xué)教育工作者和廣大電視大學(xué)教師要充分認(rèn)識落實(shí)現(xiàn)代教育思想在教育教學(xué)中的重要作用，在教育教學(xué)實(shí)踐中自覺地貫徹落實(shí)科學(xué)、創(chuàng)新的教育思想，以科學(xué)的教育思想武裝學(xué)生的頭腦，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)教育事業(yè)的科學(xué)、健康發(fā)展，為培養(yǎng)高素質(zhì)的現(xiàn)代人才做出自己的不懈努力和應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在我國，所謂現(xiàn)代教育思想，是指我國進(jìn)入改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期以來，以我國教育現(xiàn)代化為研究對象的教育思想。包括科學(xué)教育思想、創(chuàng)新教育思想、終身教育思想、全民教育思想等。這里重點(diǎn)探究科學(xué)教育思想和創(chuàng)新教育思想。新時期以來，我國以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)的教育實(shí)踐，是現(xiàn)代教育實(shí)踐。鄧小平在視察景山中學(xué)時題詞“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”，指出了我國未來教育的發(fā)展方向和目標(biāo)。因此，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化是當(dāng)前我國教育的重要任務(wù)和目標(biāo)，同樣也是電大教育的任務(wù)和目標(biāo)。教育思想主要分為理論型教育思想、實(shí)踐型教育思想和政策型教育思想。這里筆者主要談理論型教育思想和實(shí)踐型教育思想。理論型的教育思想來源于教育實(shí)踐又高于教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，揭示了教育過程的普遍規(guī)律和教育實(shí)踐的根本原理。歷史發(fā)展到21世紀(jì)，今天的教育，已經(jīng)越來越區(qū)別于傳統(tǒng)教育實(shí)踐，今天的教育形勢和教育需要，也越來越需要現(xiàn)代教育思想的理論指導(dǎo)，也越來越需要教育工作者提高對現(xiàn)代教育思想重要意義的認(rèn)識，并很好地付諸現(xiàn)代教育實(shí)踐。實(shí)踐型的教育思想，是教育工作者面對教育實(shí)踐進(jìn)行思考，形成的解決教育實(shí)踐問題的教育思想。這里，筆者重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的就是這種實(shí)踐型的教育思想。第一，現(xiàn)代教育思想有認(rèn)識功能。認(rèn)識來源于實(shí)踐，對于教育實(shí)踐的認(rèn)識也是來源于教育實(shí)踐。教育認(rèn)識對于教育實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)作用。它能幫助教育工作者和教師準(zhǔn)確認(rèn)識和把握教育規(guī)律和本質(zhì)。掌握了教育規(guī)律，在教育實(shí)踐中就會變被動為主動，獲得教育實(shí)踐的自由。也能夠提升教育質(zhì)量和效益，為培養(yǎng)培養(yǎng)合格人才打下堅(jiān)實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。第二，教育思想有預(yù)見功能。教育思想能夠在現(xiàn)實(shí)教育實(shí)踐的基礎(chǔ)上，預(yù)測前瞻未來，幫助教育工作者樹立長遠(yuǎn)眼光，告訴人們未來教育的前景和發(fā)展趨勢，從而用戰(zhàn)略眼光和思維指導(dǎo)當(dāng)前的教育教學(xué)實(shí)踐。第三，教育思想有導(dǎo)向功能。教育目的和目標(biāo)是教育思想的重要內(nèi)容,教育思想通過論證教育目的和目標(biāo)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，從而對教育實(shí)踐起著導(dǎo)向作用。

二、在開放大學(xué)教育教學(xué)中自覺地樹立和滲透科學(xué)教育思想

所謂“科學(xué)”（science）,是指關(guān)于事物本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識。包括科學(xué)的研究過程和科學(xué)的研究結(jié)果。回答“是什么”和“為什么”等問題?？茖W(xué)的教育目標(biāo)的重點(diǎn)是通過提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。科學(xué)教育的直接目的就是讓學(xué)生“更聰明”“更能干”。前者是指讓學(xué)生更科學(xué)更好地認(rèn)識和理解周圍的世界。后者是更好地掌握和創(chuàng)造改造世界的辦法。所謂科學(xué)素養(yǎng)，是指人們身上與科學(xué)有關(guān)的一些綜合素養(yǎng)，包括科學(xué)知識和技能、科學(xué)方法與能力、科學(xué)行為與習(xí)慣、科學(xué)態(tài)度與精神等。其中，科學(xué)方法與能力是科學(xué)素養(yǎng)的核心，它決定著人們的科學(xué)活動能否順利進(jìn)行?？茖W(xué)行為習(xí)慣是科學(xué)素養(yǎng)的表現(xiàn)?？茖W(xué)態(tài)度是科學(xué)素養(yǎng)的靈魂。基于上述理論，電視大學(xué)教育工作者和教師在教育教學(xué)實(shí)踐中要自覺地樹立和培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，運(yùn)用和養(yǎng)成科學(xué)的方法和能力，養(yǎng)成良好的科學(xué)習(xí)慣，并把這些好的科學(xué)素養(yǎng)灌輸傳授給學(xué)生，真正做到傳道受業(yè)解惑。在具體教育教學(xué)實(shí)踐中，我們舒蘭電大作為一所縣級電大，多年來注重加強(qiáng)教師科學(xué)教育思想的培養(yǎng)和運(yùn)用，在教育教學(xué)研討中，注重科學(xué)教育精神的滲透。講方法、重效果、看提高,對于提升教育教學(xué)質(zhì)量起到了積極促進(jìn)作用。注重現(xiàn)代教育思想在學(xué)科教學(xué)中的滲透和應(yīng)用。我校制定了科學(xué)的教育教學(xué)計(jì)劃，充分利用《鄧小平理論和“三個代表”重要思想》《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》等相關(guān)學(xué)科課程教學(xué)的有利時機(jī)，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)意識，用科學(xué)的精神面對和思考社會生活和個人生活，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。更好地投入到工作和生活中去。培養(yǎng)和樹立看科學(xué)的工作態(tài)度和工作精神，讓他們回到各自的工作崗位上為本單位本部門事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。科學(xué)有效地利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段開展教育教學(xué)活動。我校教師能夠充分利用多媒體、微機(jī)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代化教育教學(xué)手段，強(qiáng)化對學(xué)生現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的運(yùn)用，提高他們運(yùn)用現(xiàn)代科技手段工作和生活的能力。在教育教學(xué)活動中，我校注重這方面能力的培養(yǎng)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、會計(jì)學(xué)等專業(yè)任課教師，牢牢抓住現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育這一重要教學(xué)手段，注重認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，定期開展網(wǎng)路技術(shù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高他們運(yùn)用網(wǎng)路技術(shù)學(xué)習(xí)的能力，效果顯著，各學(xué)科網(wǎng)路考試和形成性測驗(yàn)都以圓滿完成了國家開放大學(xué)和省校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、在開放大學(xué)教育教學(xué)中樹立創(chuàng)新教育思想，培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

所謂創(chuàng)新教育思想，是指關(guān)于知識經(jīng)濟(jì)時代人類教育的創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新實(shí)踐的思想。關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)新性學(xué)習(xí)和準(zhǔn)確地把握創(chuàng)新教育實(shí)施原則。知識經(jīng)濟(jì)時代，不同于傳統(tǒng)的工業(yè)經(jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，是以現(xiàn)代科技為核心，是建立在知識的生產(chǎn)、處理、傳播、應(yīng)用基礎(chǔ)之上的經(jīng)濟(jì)。知識經(jīng)濟(jì)的顯著特色，決定了知識水平和速度要不斷創(chuàng)新。知識經(jīng)濟(jì)要求知識的不斷創(chuàng)新和不斷地培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。知識經(jīng)濟(jì)要求的是全面實(shí)施素質(zhì)教育?，F(xiàn)代人所具有的特點(diǎn)是：思想革新，愛接受新事物；樂于表達(dá)；對新式教育感興趣；計(jì)劃性較強(qiáng)；時間觀念較強(qiáng)；自信；尊重他人。因此，美國學(xué)者德魯克說：“要更新有教養(yǎng)的人”。因此，教師在教育教學(xué)實(shí)踐中要實(shí)施素質(zhì)教育，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法，滿足學(xué)員對教育教學(xué)的需求。因此，我校在日常教育教學(xué)中，十分注重創(chuàng)新教學(xué)手段和教學(xué)方法。不斷加大資金投入，改善辦學(xué)條件，投入60余萬元資金，裝修改造了微機(jī)室和多功能教室，購置了最先進(jìn)的微機(jī)、投影儀、雙向視頻儀器等教育教學(xué)設(shè)備，達(dá)到國家規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和辦學(xué)水平。在教學(xué)實(shí)踐中注意培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重動手實(shí)際操作微機(jī)答題技巧和能力，掌握接受遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)技能。與此同時，還重視創(chuàng)新教育方法，改進(jìn)教學(xué)，在增進(jìn)對學(xué)員服務(wù)和人文關(guān)懷上狠下功夫，加強(qiáng)教育教學(xué)全程服務(wù)，加強(qiáng)與學(xué)員和家長的交流和溝通，建立和諧融洽的師生關(guān)系，有效地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為學(xué)員順利完成學(xué)業(yè)，并為未來走向工作崗位都起到了積極的促進(jìn)作用。

四、結(jié)語

總之，當(dāng)代社會是知識大變革的社會，當(dāng)代經(jīng)濟(jì)是知識經(jīng)濟(jì)，要培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的合格建設(shè)者和高素質(zhì)專門人才，廣播電視大學(xué)作為高等教育的重要組成部分，迫切要求全體教育工作者和教師要時刻緊跟時展的步伐，堅(jiān)持與時俱進(jìn)，自覺地樹立和運(yùn)用現(xiàn)代教育思想開展教育教學(xué)活動，用先進(jìn)的教育思想武裝學(xué)員頭腦，培養(yǎng)他們良好的現(xiàn)代意識和現(xiàn)代思維能力，創(chuàng)新教育方式方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為培養(yǎng)實(shí)用型人才做出不懈的努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]邢永富.現(xiàn)代教育思想[M].北京：中央廣播電視大學(xué)出版社，2001.

[2]邢永富.現(xiàn)代教育思想[M].北京：中央廣播電視大學(xué)出版社，2014.

作者:楊雪花 關(guān)力 單位:吉林省舒蘭市廣播電視大學(xué)