中職學校英語課與養(yǎng)成教育研究

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【關鍵詞】中職英語；養(yǎng)成教育；德育教育；課堂；品質

每年中考結束后，一部分落榜生會選擇進入中職學校繼續(xù)深造。他們多是教師和家長眼中的問題孩子，缺乏自制力，不能合理地安排學習和生活。處于青春期的他們，有較強的叛逆心理，抵觸家長和教師的關心，甚至還會違規(guī)違紀。很多家長把孩子送到中職學校，正是希望在學校的幫助下可以讓孩子受到更好的教育，改善他們的心智。首先，英語學科在教育行業(yè)中屬于文科語言類課程，語言類課程需要長時間的學習和積累，在長期學習的過程中，學生不但可以積累多元化的知識，更可以把自己的生活感悟和所學知識進行融合，從而進一步思考更多。反過來，深入的思考也會有助于學生們不斷改進學習方法，增進學習本領。其次，在學習語言知識之外，英語教科書和英語文化還可以從人文角度給學生帶來幫助，讓他們在知識之外學習到人文歷史和經典的國外社會文化精神。這些文化和精神雖然來自國外，但同樣是一種優(yōu)秀的文化，而且有別于中國傳統(tǒng)文化，可以為學生打開更廣闊的思維世界，向他們展示更多的優(yōu)秀人物與事跡，這十分有利于開闊學生們的眼界，改善他們的心智，幫助他們養(yǎng)成良好的思想品質。為了能夠發(fā)揮英文課程獨有的知識體系和人文情懷，英文教師就需要充分開發(fā)英文教學模式，通過人文情懷來觸動學生，引導他們學會課堂知識并深入感受課堂以外的文化與情感。為了更好地實現(xiàn)以上提及的學科特點，結合中職生普遍存在的一些學習惰性，思想怠慢的因素，需要重點做好以下四個方面。

一、培養(yǎng)學生的學習興趣，從而提高他們的學習效率

首先，興趣是最好的老師，要讓同學們感到英語學習是一件能讓他們有所收獲而且很快樂的事。教師在教學中需要設計好課程容量和難度。在課堂有限的四十分鐘內，教學內容應根據(jù)學生們的接受能力而定，量要少而精，盡量照顧大多數(shù)同學，使其能輕松快樂地度過這四十分鐘，以確保學生在課堂上學得充實并有所收獲。其次，在課后作業(yè)的布置方面，要做到習題的數(shù)量和難度適中，同時要求學生保質保量獨立完成，在規(guī)定時間內上交。最后，將課堂和作業(yè)的表現(xiàn)都計入平時成績，最后匯總到期末成績冊中。通過考核的方式來督促學生在平時就養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、把德育教育引入課堂

針對中職生自控能力差，遵紀守法意識淡薄等問題，把德育教育引入課堂教學是十分必要的。所以，在設計每節(jié)課的教學內容時，都要考慮到加入德育教育。把每單元的話題和與之相關的德育教育內容緊密結合，設計出形式多樣的課堂活動，鼓勵學生積極參與討論，從中獲益。比如，課文中單元話題是環(huán)境保護，就讓學生交流自己在保護環(huán)境方面的所見所聞所作。鼓勵他們從身邊的小事做起，來美化我們的家園。通過潛移默化的德育思想培養(yǎng)，在幫助學生學習的同時，提高道德品質，改善其自身性格不足，實現(xiàn)知識和品德雙提高的目標。

三、教師在教學中做好學生的表率

學高為師，身正為范。教師的知識、內涵、修養(yǎng)直接影響著學生，一言一行也對學生都起著示范作用。因此，教師一方面要擁有淵博的專業(yè)知識，從容自如地傳道授業(yè)解惑，另一方面要具備高尚的道德情操。在學生面前，儀態(tài)端莊，談吐文雅，態(tài)度嚴謹，言必信，行必果。平日里要加強專業(yè)知識積累，提高專業(yè)素養(yǎng)，探索新的教學方法，課前做好充分準備，嚴格要求自己。走入課堂，讓自己始終保持精神煥發(fā)的狀態(tài)，帶給學生積極向上的動力，傳遞給學生正能量。

四、教育學生從讀書中學會提升自身品質

作家三毛說得好：“讀書多了，容顏自然改變。許多時候，自己以為看過的書都成為過眼云煙，不復記憶，其實它們是潛在的。在氣質里，在談吐里，在胸襟的無涯。當然，也可能顯示在生活和文字中”。中職生從外表到內心的浮躁都需要通過讀書來改變。在上閱讀課時，就要讓學生有充裕的時間仔細閱讀，慢慢品味，并分組討論，使學生們真正理解所閱讀文章的內涵和深意，收獲一筆精神財富。有師生長期的共同堅持，相信同學們因讀書能獲得心靈的寧靜，容顏的美麗，從書中懂得真正的真善美。因此，中職學校英語教學更需要教師從多方面對學生進行教育和培養(yǎng)。在知識教學中，需要教師不斷改進教學方法，豐富課程內容，不但要把基礎知識完整地傳授給學生，更需要在基礎中加入方法和習慣的培養(yǎng)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和做事態(tài)度。

作者：王艷 單位：金昌市理工中等專業(yè)學校