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現(xiàn)代教育技術(shù)用于英語教學論文

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現(xiàn)代教育技術(shù)用于英語教學論文

1.培養(yǎng)學生自主學習能力

多媒體課件具有聲音和圖像,通過聲音和畫面對學生的聽覺系統(tǒng)和視覺系統(tǒng)產(chǎn)生強烈沖擊,并讓學生形成強烈的感知,變被動獲取學習內(nèi)容為主動參與學習,充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,積極配合老師的教學,爭先恐后地回答問題,充分發(fā)揮學生的主體作用。比如,在學習1到10的英文數(shù)字時,筆者播放并教學《TenIndianboys》英文歌曲,學生在學習英語歌曲的時候積極主動,充滿熱情,并與老師和同學一起進行互動交流,在不知不覺中營造出一個極佳的語言環(huán)境,學生也通過身臨其境迅速掌握了1到10的英語,并且通過英語歌曲的學習,提高了學生的英語語感。

2.達到良好學習效果

多媒體課件可以在有限的教學空間中提高課堂教學效率。傳統(tǒng)課堂教學方法單一,缺乏趣味性,造成學生學習積極性低落,參與教學程度低,從而令課堂教學效率低下。而通過多媒體課件,營造出語言環(huán)境,把教學內(nèi)容通過多通道,多元化的教學方法,把聲音和圖像融為一體,讓枯燥的學習內(nèi)容變得生動、活潑,學生就會積極主動參與教學活動,跟隨教師獲取教學內(nèi)容,并理解消化學習內(nèi)容,比如,在前面提到的機器人教學內(nèi)容中,教師可以利用一些外國原版動畫片,在這種真實的語言環(huán)境中,學生分別飾演不同角色,通過事先準備好的相關(guān)對話,讓學生互相進行對話交流。因此,運用好現(xiàn)代教育技術(shù),特別是多媒體課件,才能有效的提高課堂教育效率,達到最佳學習效果。

3.培養(yǎng)學生的綜合能力

根據(jù)教學大綱,訓練學生聽說讀寫能力是英語教學中的重點內(nèi)容,也是學生必備的基本技能,在英語課堂教學中運用多媒體教學方法,刺激學生的聽覺和視覺系統(tǒng),讓學生在不知不覺中獲取學習內(nèi)容,有效提高了教學中的聽和讀的質(zhì)量,豐富說和寫的內(nèi)容,英語教學由單純課本中的文字變成了可聽到的聲音,可看到的場景,使更多的學生親身感受,從而提高教學質(zhì)量。比如,老師可以充分利用多媒體技術(shù)給學生看一些原版動畫片,如《海底總動員《》貓和老鼠》等,外版動畫片內(nèi)容豐富,趣味性和故事性強,容易為中學生吸收并了解,而且語言地道,學生在觀看動畫片時,就可以在聽覺和視覺上獲取學習內(nèi)容,并能在觀看的同時學習運用語言。在中小學英語課堂教學中,以多媒體教學方法為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)不僅能營造出語言學習環(huán)境,培養(yǎng)學生的學習興趣,還能通過多媒體聲像合一的方式,激發(fā)學生的求知欲,培養(yǎng)學生的自主學習能力。因此,教師運用好現(xiàn)代教育技術(shù),將能有效提高課堂教學效率,提升學生的綜合能力?,F(xiàn)代教育技術(shù)和設(shè)備在各級各類學校的配套日趨完備,多媒體在外語教學中將越來越重要。一堂課的優(yōu)良,將很大程度上取決于對媒體的操作運用熟練程度。這無疑給教師提出了更高的要求。教師應(yīng)使自己成為適應(yīng)教育改革和發(fā)展、適應(yīng)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的當代優(yōu)秀的教師,為基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。

作者:盧玲 單位:江西省寧都縣第二小學