中職人力資源管理課程信息化教學(xué)
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了中職人力資源管理課程信息化教學(xué)范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
我國教育部頒布的《教育課程改革綱要》中指出，我國要積極在教育事業(yè)中運用和推廣信息技術(shù)。隨著中職教育改革的穩(wěn)步推進，教育教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)方式都發(fā)生了巨大變化。中職人力資源管理是工商管理專業(yè)基礎(chǔ)性課程，在教育領(lǐng)域大力推廣信息化的過程中，現(xiàn)代信息技術(shù)也已滲透運用于人力資源管理課程教學(xué)中。
一、信息化教學(xué)模式的含義與特征
信息化教學(xué)模式指的是現(xiàn)代信息技術(shù)條件下，將信息化技術(shù)運用于教育而形成新的穩(wěn)定性教學(xué)體系。信息化教學(xué)模式的特征包括：信息化教學(xué)要以學(xué)生為主體，信息化教學(xué)的資源一般比較豐富，學(xué)生要在教師所創(chuàng)設(shè)的情境中，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性；信息化教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)生的實際情況，因材施教，從而教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人；信息化教學(xué)模式下，比如多媒體創(chuàng)設(shè)問題，廣泛運用案例教學(xué)法、討論學(xué)習(xí)法等，有助于加強師生之間的交流溝通、培養(yǎng)團隊合作精神等；計算機輔助學(xué)習(xí)，學(xué)生可以運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件收集資料，提高分析信息資源的能力；教學(xué)過程由原先滿堂灌學(xué)習(xí)知識演變成運用信息化技術(shù)自主學(xué)習(xí)過程，有助于提高學(xué)生分析問題、解決問題、獨立思考以及創(chuàng)新精神等。
二、信息化技術(shù)運用于中職人力資源管理課程的意義
人力資源管理在社會實踐中具有廣泛的運用，學(xué)生通過學(xué)習(xí)課程，能夠了解到人力資源開發(fā)和運用中各流程與要領(lǐng)，從而可以運用人力資源管理理論知識，解決人力資源管理過程中遇到的問題和矛盾。一般情況下，中職學(xué)生對于抽象性知識會感覺到難以掌握，這時需要一種直觀的教學(xué)方式將抽象的知識形象化，而信息化教學(xué)模式就能很好地實現(xiàn)抽象知識形象化的目的。從信息化教學(xué)特征可以看出，在人力資源管理課程中運用信息化教學(xué)模式，創(chuàng)造一個學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交互討論、資源共享的學(xué)習(xí)新環(huán)境，構(gòu)建發(fā)揮教師主導(dǎo)性、以學(xué)生為主體性的教學(xué)新模式，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為中職學(xué)生提高專業(yè)基礎(chǔ)知識水平以及基本技能奠定基礎(chǔ)。
三、信息化教學(xué)在中職人力資源管理課程中的實際運用
筆者對工商管理類專業(yè)學(xué)生講授人力資源管理課程時，依據(jù)信息化教學(xué)模式的特征，采用多種信息化教學(xué)模式來提高教學(xué)效果，具體而言，主要有以下幾種類別。
1.基于信息化條件下的案例教學(xué)
在中職人力資源管理課程教學(xué)中，案例式教學(xué)模式應(yīng)用比較廣泛。案例式教學(xué)法是一種相對動態(tài)與開放式的教學(xué)方式，學(xué)生在教師設(shè)計的典型案例情景中學(xué)習(xí)理論知識以及技能，在信息不完備的狀況下也能做出判斷，培養(yǎng)學(xué)生利用理論知識分析問題和解決問題的能力，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能。比如在學(xué)習(xí)應(yīng)聘相關(guān)知識時，老師可以設(shè)計一個模擬應(yīng)聘現(xiàn)場，安排學(xué)生扮演面試官與求職者，讓學(xué)生獨立完成簡歷制作，學(xué)生親身參與到面試過程中，學(xué)生在模擬面試過程中學(xué)習(xí)怎樣把應(yīng)聘基礎(chǔ)知識靈活運用，為將來就職面試奠定堅實的基礎(chǔ)。
2.基于信息化條件下的討論教學(xué)
老師將全班學(xué)生分解成幾個小組，同一小組的成員進行分別討論，然后全班共同討論。全班共同討論時，可以運用頭腦風(fēng)暴法，全班學(xué)生思維進行撞擊與交鋒，討論的過程是開放的，討論的答案多元的，老師可以有意引導(dǎo)，讓學(xué)生查閱參考文獻，通過分析和研究，確定不同答案。在信息化教學(xué)中，老師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中指導(dǎo)學(xué)生開展討論，可以運用QQ、微信、BBS等工具組織討論。比如在人力資源管理課程討論組中，討論的話題是有關(guān)招聘素質(zhì)要求，可以讓學(xué)生利用信息化溝通工具展開討論，老師在線監(jiān)控討論，及時引導(dǎo)以保證討論的進程符合課程教學(xué)目標(biāo)與要求。在信息化條件下采用討論教學(xué)法，能夠提高學(xué)生獨立思考，促進學(xué)生批判與追求真理的作風(fēng)。
3.基于信息化條件下的網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)
信息化教學(xué)中，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是其重要的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)要求融合教學(xué)資源，建立一個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。這個網(wǎng)絡(luò)平臺向?qū)W生全天候開放，學(xué)生依據(jù)自己的情況選擇學(xué)習(xí)起點和學(xué)習(xí)進度。如在人力資源管理課程中，建立網(wǎng)絡(luò)平臺基地，把所有學(xué)習(xí)資源放在網(wǎng)絡(luò)平臺中，學(xué)生可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)和交流。老師要不斷添加或者更新網(wǎng)絡(luò)平臺的資料，保持學(xué)習(xí)資料的新鮮性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。
作者：李艷云